班主任工作总结

班主任工作总结

各位领导，老师： 大家下午好！

光阴如梭，转瞬间这一学期已经过了一半。回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。为了更好的开展下半学期的工作，现将前半学期班主任工作总结如下：

一、在思想上的准备更充足：

初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊？这么简单的事情都做不好？很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、激发竞争意识，形成良好的班风学风

开学初我就将我们班分成六个小组，每组四人至五人，每组有优等生一名，中游学生两名，后进生一至两名。无论是在学习上还是常规的纪律卫生方面，我们都实行组长负责，以小组为单位的竞争模式。刚开始学生不太适应，我也不断调整方法，现在，我们班的学生各项工作都能独立有序进行。在纪律方面，学生能做到两饭后及时进教室安静学习，老师在与不在一个样；在卫生方面，我们实习区域卫生负责制，尤其是我们班崔天宝同学，主动提出负责教室卫生的督促检查，现在同学们能做到及时洒水，垃圾入箱的好习惯；在学习方面，学生在课堂上能积极主动方言，努力为自己的小组加分，并且小组内的互帮互助工作进展的非常好，我们班黄小龙同学就是小组互助学习的受益者，最值得骄傲的是学生们有了主动学习的意识，尤其是期中考试后，面对不理想的数学成绩，学生们主动给数学老师写小纸条，承认自己的错误，并且制定学习目标，主动要求数学老师多上辅导。以上是以小组为单位的竞争，在以班级为单位的竞争中，我们班的学生也表现出他们强烈的集体荣誉感，就拿上次唱红歌比赛来说，我们班的小选手能够利用两饭时间主动练习，更是在晚辅导下了以后找老师为他们指导。孩子的举动让我感动。竞争是一股巨大的动力，以小组为单位激发了学生的学习动力，以班级为单位的竞争增进了学生的集体荣誉感。拥有竞争意识能推进个人的发展，所

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