漫画13

邹平双语学校2014—2015 高三语文课时学习目标流程 编号：13使用时间： 编制人： 刘彩霞 审核人： 夏雯 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 科代表： 教师评价：

高考语文专项复习：漫画

【目标一】漫画方法指导

1、漫画是一种具有讽刺性或幽默型的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：（1）概括寓意（2）拟加标题（3）描述画面（4）综合考察。 （1）、画面描述题：

①.全面仔细地观察画面：要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 ②.抓住特征客观描述画面

抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 ③.注意说明的顺序

对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 （2）揭示寓意

所谓揭示寓意，就是用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

解题思路：首先，要认真细致地观察画面的内容（包括标题、主体和注释），找出其讽刺、颂扬的对象或行为。 然后，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 （3）拟写标题：标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题

①看漫画的标题。②..看漫画的画面。③.看漫画的语言文字。④看漫画的夸张、变形之处。 此外，要写好漫画作文，还要多留心生活，多关注时代热点，注重相关知识的积累，写作时要在揭示漫画的内在寓意的基础上，联系社会现实去写。 如：议论文的写作结构就可做如下安排:

起：用自己的语言对画面进行描述（力求简明、清楚）

承：紧承叙述，引出观点、话题（力求自然、准确）（提出问题） 转：联系实际，摆事实，讲道理（力求深度、力度）（分析、解决问题） 合：综合上文，再申主旨 （力求完整、有力） :2、漫画——文字转换题需“四看”

解答漫画题时要认真审阅漫画本身，多角度、多层面、全方位的思考，透视画面本意。首先要读懂“画中话”，在此基础上，再研读“画外话”。具体答题时要从细微处入手，一般要遵循以下几个步骤：（1）看漫画的标题 漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们首要要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。（2）看漫画的画面：漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观点。漫画画面上的几个人物，他们都在做什么，想什么，人物的衣着、物件都是怎样的，人物数量的变化说明了什么等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。（3）看漫画的语言文字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解答漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时他会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。（4）看漫画的夸张之处：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起读者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。如在《三毛流浪记》里，三毛的头画的特别大，腿特别细，头上只画三根头发，衣着褴褛，把一个营养不良骨瘦如柴的穷苦孩子的特征进行夸张，突出三毛穷苦的本质，使其鲜明的呈现在人们的画前，获得了更直接、更明显的艺术效果。

【目标二】实战演练

练习一：(10年天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：

（4）漫画作文：漫画作文的成功与否关键在于审题立意，审题与立意的成功靠的是对漫画的理解。因此，要读懂漫画，就要透过漫画的内容，深入发掘它的深刻寓意。其解题步骤与“揭示寓意”的题型相近。具体如下：

标题不得为“无题”，解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。

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