CAA的讨论

    随着社会信息化水平的不断提高，越来越多的教育机构使用
计算机代替纸和笔实施评价。考生在计算机屏幕前操作键盘和鼠
标答题，计算机自动阅卷并立即给出测评结果。事实上，计算机
是教学评价的一种理想工具。为说明这一间题，我们先看评价的
一些特点:
    ①评价是重复性工作;
    ②评价可以被梢确定义;
    ③速度〔提供快速反馈)是评价的重要指标;
    ④人通常不是好的评价者，因为人工评分容易产生错误，而
      且不同的阅卷入对错误（）(特别是复杂错懊)的解释不一
      样，这必然导致评价标准的不一致。
    显然，评价的这些特点也正是计算机的长处所在。实践表
明，计算机参与评价过程，可提供快速、准确和一致的评价，并
能自动对结果进行统计分析，大大促进了教育评价的觉化研究。
    为适应知识经济时代的需要，终身学习体系正在形成，学习
型社会已初见端倪，远程教育学习的人数急剧增长。在传统的远
程教育中，对学生进行评价是一件非常困难的事，要耗费大量的

人力物力，往往只能进行次数很少的总结性评价。计算机进入评
价领域，使这种状况大为改观，例如通过网络题库和远程自动测
评系统，学员可以及时得到关于自己学习的准确评价，获取有针
对性的反馈信息，这对师生处于分离状态的远程教育至关重要。