如何克服孩子贪玩的毛病呢

            培养孩子的自制力，克服孩子贪玩的毛病，不能操之过急。称之为“贪玩”，那就表明已经成为“习惯”。而“习惯”不是一下子形成的，是有一个过程的。既然如此，要克服贪玩的毛病也不能操之过急，不会立见成效。企图采取简单粗暴的手段立刻纠正，会适得其反，很容易促使孩子跟家长对立。要是孩子跟家长对立起来，那可就难办了。家长应当耐着性子，采取循循善诱、循序渐进的方法逐步纠正。
      ,;     首先要让孩子知道，读书学习是他们的“主业”，是他们作为小公民对社会和国家应尽的社会义务。在幼儿园时，那还不是义务教育阶段，孩子们要在玩中学，学中玩，学多学少都不作为能否升班的条件。
到了小学可就不一样了，学好自己的功课，这是社会赋予每个小学生的义务；而义务教育也称“强迫教育”，是有标准的教育，具有一定的强制性，必须要学好。不学好功课，不仅是没有尽到自己的义务，对自己也没有好处的。如果达不到教材和教学大纲要求，就有可能留级、重读。
            第二，家长在日常生活中，要随时随地注意观察孩子对哪些事情感兴趣，做起来特别的用心，专心致志。只要我们细心观察一下，肯定会发现。孩子的兴趣爱好，是可以“迁移”的。孩子感兴趣的事只要是正当的，有益的，家长都可以诚心诚意地给予肯定，特别表扬他专注的精神。然后，引导孩子逐步把那种专注的精神转移到读书学习上。
             第三，孩子贪玩不要粗暴地限制，因为玩耍是他们的天性，也是他们的权利。但要指导孩子把玩耍和学习安排好，处理好二者之间的关系，把学习当成自己的首要任务。所谓“首要”，就是最重要的，摆在第一位的。每天应当先做功课，然后再去玩耍。做功课时集中精力做，努力做到；玩耍的时候尽情地，痛痛快快地玩耍。
            第四，家长可以试着这样做，孩子读书学习或做作业时，给他计算时间，鼓励他一次比一次做得快。只要集中注意力做，做得好，做得快，就给予表扬；而且，“节约”出时间，归他自由支配，这对孩子来说就是一种奖励。如果孩子做得好，做得快，家长看有剩余时间，便再一次增加学习内容或作业数量，这是不可取的。因为这样做，实际上对孩子是一种惩罚了。
           第五，在生活中，家长也可以有意识地创造一些“教育情境”，引导孩子做一些不想做但又必须做的事；同时，也引导不做那些想做但又不能做的事。按照要求做了，要及时表扬，给以巩固，使孩子体验到有自我克制能力的愉悦。