分类： 云计算
2014-05-19 11:16:15
(本文由知识产权出版社图书出版平台小编Alisa整理，转载请注明出处：)
来源：长江时评
据了解，2013年浙大图书馆流通量约为190万册，可以说借阅量为85万册，如此的借阅量看起来很大，但是对于某些省级图书馆的借阅量还达不到。()事实上，近年来，浙大图书馆的借阅量每年在下滑102。如果再与藏书量比，这85万册的借阅量只使用了145的书。目前，浙大三个校区图书馆共有藏书600万册。
大学校园里，我们往往会看到如此景象：课上，低头看手机屏幕的人多了;图书馆，拿着ipad读电子书的人多了;走在路上，带着耳机听有声读物的人多了。
可是，观察周围的同学就会发现，阅读纸质图书的人渐渐少了。甚至一些“心灵鸡汤”“戏说历史”的阅读，也逐渐成为了大学生的阅读的“宠儿”，占据了大学生的阅读时光。加之，为了考研、出国、考四六级，不少大学生选择，课外实践啃英语书，功利化阅读，也侵蚀着大学生的日常阅读。凡此种种，不可避免让阅读染上“快餐化”。
在上世纪八十年代，萨特、叔本华、尼采等深受年轻人追捧，书店门口大多是排队购书的景象。七十年代末八十年代初有这样一句口号“要把被‘四人帮’夺去的宝贵时间夺回来”，可见当时年轻人读书的热情高涨。而随着网络的兴起，如今的大学生大多都会采用网上购书，而且价格很便宜。
我们知道的是，如今读书已不再是难事，读书的条件越来越便捷，但是读书的便捷程度与读书的热情并不成正比。不少大学生却表示，自己平时的课太多，平时的社团活动太多，没有时间读书。我国的图书出版量世界第一，却在大学校园中，遭遇了书多了，读书人少了的尴尬。
苏轼云：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”阅读，是提升个人修养的重要方式，捧一本书，静下来思考，才会有所感悟，有多体会。但是，随着快餐式阅读进入大学生们的生活，不可避免地带来信息过剩。呈现出了悖论：就是看得多了，思考得少了，接受信息多了，独立思考少了。这样的阅读，对于提升大学生的个人修养，究竟有多大的作用，不由地要打上问号。
当然，信息化对阅读方式的冲击，是全世界面临的问题。但是作为教育工作者，有责任培养好大学生的阅读能力，当务之急，在于培养大学生“深度阅读”的能力。堵不如疏，不妨在大学课堂中，老师多组织读书会，以这样的方式鼓励学生阅读。老师们上课的时候，也可以给学生布置一些读书任务，逐渐引导阅读的兴趣。
有人说，读书不仅是与名家对话，也是与自己的心灵对话。读书，本是一件让人通过思考，得以宁静致远的过程，是一件拥有乐趣的雅事。（）大学生们，不妨拿起书本，享受“深呼吸”式的阅读，找到心灵的静谧之地，与自己对话，享受读书过程中，别有洞天的快乐。
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