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2013-12-23 17:24:48
国之大计，教育为本。随着中国与世界的经济、文化等方面的越来越多的交流与交融，英语日益显现出其重要性。目前，英语变革增加听力，可见英语的教育的将来焦点，回归了听说的言语学习实质。
国内学生有一个较为普遍的问题，就是总是把英语当成一门学问去学习，死记各种语法，硬背各样单词，像学习数学一样，用本人的理性逻辑思想学习英语，这是为什么我们中国孩子都是高分低能重要缘由。为了从更深入的层面理解英语言语学习的症结，发现学习英语的诀窍，我们特别采访了中国青少年儿童教育中心的李教师，希望他可以对英语学习这一问题，提出本人的倡议，协助广阔的学生尽早构成良好的英语学习方式。
李教师具有着多年的教育经历，在中国少年儿童的教育范畴颇有建树，曾经发表的多篇关于中国少年儿童教育问题的论文惹起了教育界的惊动，可谓是国内教育的先行者。李教师表示：目前国内英语不断是“哑巴英语”，这是中国学生的一个弱点所在。何为哑巴英语呢？就是无法自若的运用交流，而继续深究的话，哑巴英语还只是表象，真正的症结在于“聋”，我们晓得十聋九哑，听不懂，只能用耳朵翻译，翻译不过来的时分，直接就成了“聋子”，于是那只能被迫变成哑巴。所以我们基于这个症结来梳理一下，正确的英语学习次第：听说，读写。这是规范次第，想想看，我们学习汉语的时分，是不是经过，一岁以前一年多的听，才会牙牙学语的说？所以上来就让孩子背单词，还没听懂，就学习语法，第一是违背言语学习规律，第二从心理学来讲，也是违背儿童心理学的。儿童认知言语的方式，主要依托潜认识里的兴味和猎奇心，停止模拟，背单词，学语法，直接抹杀了孩子对英语的兴味和猎奇心。让孩子对英语产生了厌恶的心情。当孩子能听懂，然后也能说的时分，就是一种英语思想的构成。
关于培育英语学习的思想性，李教师通知记者，目前他正在研讨“潜认识思想”这一英语学习范畴。说起“潜认识英语”，李主任说，本人研讨的这一范畴，是从北京lily英语的潜认识教育办法中取得的启示。据理解，lily英语教育集团是北京权威的英语培训机构，特地针对少年儿童停止英语思想培训，让英语成为孩子的潜认识。
据李教师引见说，lily英语是用故事／动画／图片／音乐的方式，经过视觉／听觉／嗅觉／味觉／触觉五种感官，让孩子产生对英语的兴味。，然后再经过教师全英语的教学场景和丰厚的肢体言语，以及表情，把孩子带到英语的气氛中，让孩子潜认识里，潜移默化被英语信息熏陶着，经过这样大量的熏陶，使孩子能听懂，教师讲的每一个故事，每一集动画，同时还坚持着对英语的快乐趣度，经过听说读写四个阶段的学习，让孩子运用英语交流成为一种本能的条件反射，也就是孩子的潜认识里对英语有了概念。
孩子的儿童时期是构成潜认识思想的关键时期，借此时机，李教师提示广阔家长，切勿把孩子推向了固定化思想的牢笼，局限了孩子本身开展才能。应注重开辟孩子的潜认识思想，协助孩子从承受的信息中逐步的沉淀成为本人的觉得、感知，最终成为潜认识。这些潜认识不只仅关于孩子的英语学习大有裨益，更是会影响孩子的开展潜力。
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