2013年（8）
分类： 其他平台
2013-07-19 15:14:38
东莞时报记者 朱爱民
东莞民办学校撑起了东莞教育的半边天，为广大东莞学子的文化学习提供了最为广阔、平等的学习平台，但是民办学校在办学的过程中，面临着许许多多的的先天不足的制约和意想不到的困难，在这个过程中，有的学校裹足不前，或者被兼并倒闭，当然，也有学校克服外部和自身的困难，在教学的路上大胆探索，终于走出生存的低谷，并结出丰硕的成果。
2013年广东省高考近日揭晓，东莞多所学校成绩喜人，而位于沙田镇的东莞市(,)学校高三学子不负众望，成绩喜人。然而，三年前，这所学校却因为三年换了三个老板，一度遇到发展瓶颈，那么究竟是什么原因让这所学校在短短的三年间获得了令人瞩目的成绩，成功的转身？本报记者特此走访了东方明珠学校。
第一招
一个中心，两个基本点
叶义基校长从事教育50多年，在公办和民办的学校都当过校长，从来没有吃过败仗，当明珠学校的法人找到他，表明想聘请他来这里当校长时，他并没有退却。
来明珠后，叶义基制定了“一个中心，两个基本点”的办学。“一个中心”就是要营造一个和谐、舒心、开心的工作环境。“两个基本点”，一是要从上至下共同建立宽松和谐的工作环境，不断增强领导服务教师、教师要服务学生的服务意识；二是要通过教师的努力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
第二招
“8336学生部队”和“473教师团队”
2011年，在叶义基校长的主导下，学校确立了两个大团队，一个是“8336学生部队”，一个则是“473教师团队”。
“8336学生部队”是指八字校训、三种行为、三个责任和六条禁令。其中，八字校训是指“知礼守信，自强不息”。三个责任，是指“对自己负责，对父母负责，对社会负责”。三种行为是指“待人热情有礼；爱清洁、讲卫生；不卑不亢，不骄不躁”。六条禁令，是指“禁打斗和聚众起哄；禁偷窃；禁饮酒吸烟；禁破坏公物；禁私自爬墙外出；禁引进外来人员参与同学间的纷争。”
另外，针对教师队伍建设，提出来打造“473教师团队”，涵盖4个素养、7种能力和3个标准。其中7种能力，是指跟学生沟通，双边互动；语言组合，顺畅表达；驾驭课堂，综合调度；准确把握教材，知识点、考点一览无遗；广纳信息，输出的同时不断输入；不断总结经验教训，进行自我提升；利用现代信息技术。
第三招
因材施教，不放弃任何一个学生
“今年高考我考了637分，我非常的满意。但你可能不知道，我曾三次想放弃，是年级领导和班主任给了我坚持下去的动力。”腼腆的田珂珂同学扶了扶眼镜说。
三年前的中考，田珂珂的成绩并不算好，全市2.4万名学生中排名第4251名，可今年高考，他却在全省73万考生中排名第3415名，可谓是完成了人生一次华丽的转身。事实上，在东方明珠学校，类似田珂珂这种黑马并不少见。
针对生源参差不齐、起点较低、备考压力大等情况，东方明珠学校从学生入学时就明确提出“既要重视尖子生的培养，更要重视学生大面积的丰收”的教学工作思路。 “不放弃任何一个学生”是今年东方明珠学校专科入围率大幅度提升的秘诀。此外，学校还对学困生进行了长期跟踪，根据班主任的意见，统一安排科任老师作为学生的责任教师，具体挂钩学生，进行个别指导，而最终东方明珠学校也实现了“低进高出、中进优出、高进尖出”的增值发展教育成果。
第四招
一年高考三年准备
“三年备考”是东方明珠学校一贯的高考备考理念。据教务处主任元梓酬介绍，该校从高一新生进校开始，便将学生们的高中三年作为一个整体进行规划，分阶段制定目标与方案，周密安排各项管理措施。
“高一发现学习苗子，高二开始培优，高三重点培养。”在培养尖子生方面，东方明珠学校采取因材施教的办法。“尤其到了高三，老师们会为每个学生制定一套个性化指导方案。”高三（15）班班主任鲍青莲介绍说，老师会协助学生们找出各自存在的问题，甚至是书写问题，然后有针对性地进行强化训练。“尖子生自学能力较强，到了高考备考最后阶段，老师们会特别关注他们的心理问题，同时关心他们的生活，好让他们轻装上阵。”高三德育级长王胜利如是说。
2013年，东方明珠学校高考的几大成绩：
1、全面超越教育局下达的指标任务。应届生重点本科、一般本科、专科上线人数分别是教育局指标的650%、200%、286%。
2、各条线上线人数全面超越去年。应届生重点本科、一般本科、专科上线人数分别是2012年的3.25倍、1.61倍、1.92倍。
3、与全市相比，各条线上线人数增幅巨大。重点本科、一般本科、专科以上上线人数全市增幅分别为增10.81%、4.79%、0.63%，而东方明珠学校增幅分别为225%、61.04%、92.05%。音体美的专业生在重点本科、一般本科等各线均有收获，还有新型的传媒专业领域，已经定向录取到包括浙江传媒大学在内的多所传媒名校。
