2013年（5）
分类： 信息化
2013-05-13 14:29:26
来源：互联网
如何看到笔记本图？如何培养看台式机和笔记本电脑主板的图？一步步的加深循序渐进的最好。
1、打好基础，积累素材－－－循序渐进
要识读图，首先得要有一定基础。正好像小学生学习语文一样，得从拼音、字、词、句到文章，一步一步，循序渐进。同样识读图也是如此：得从元件的符号与代号、参数与特性学起，然后把握基本的特征及功能，逐步积累，打好基础。试想，不认识字词，怎么看得懂文章。因而我们必须遵循“万丈高楼平地起”这个规律，打好基础，急躁不得。
2、化整为零，各个击破－－－－分模块
一个稍许复杂的图，笼统去看，看不出什么眉目。其实，一个都可以看作由一个或多个基本组成。我们仍然可以仿照语文分段落、分章节的办法，把分成若干功能模块。这样分析起局部来自然就容易得多，然后弄清各模块间的联系，最后把它们组合还原成整个。这样，整个的眉目就清晰了。
3、找出核心，辐射周围－－－找中心
一个完整的图中，往往会有一些具有典型特征的关键元件，如集成块，三极管等。在分析工作原理时，来一个“擒贼先擒王”，首先要找出核心元件，诸如简单分立中的三极管，它是什么类型的管子，各个三极管之间的连接方式、作用是什么？在工作过程中处于何种工作状态等，然后再分析与核心元件相连的其它附属元件，如电阻、电容、二极管等。以点带面，由此辐射开去。这样抓住主要矛盾，就不会出现本末倒置，或者是“只见树木，不见森林”的错觉了。
4、找我所要，排除干扰－－－有针对
往往有多个功能或由多个组成。有不少同学在识图时，常是眉毛胡子一把抓，不得要领，没有针对性。其实，在分析时，我们往往是带着某一个目的。例如，要分析电源，那我们就只要识读电源这部分，其它多么复杂，才不管它呢！
5、根据线索，顺藤摸瓜－－－找联接
图中各组成不是孤立，而是相互联系的。由于图中各部分不一定按依次顺序排列，分析各间的联系并不容易。我们仍然不妨仿照分析语文的方法－－找线索。是必然是用来处理信号的，那么信号流程就是一根明线索；每个必然需要电源，电源供给那就是一根暗线索了。根据线索，顺藤摸瓜，你说容易不容易？
6、分析，弄清过程－－－验证和应用
弄清的基本连接和作用后， 就仔细来分析整个的工作原理。每个都是用来完成一定任务的，即功能。我们可以根据功能来验证，也可以反过来通过分析来推测其功能。分析的方法通常有：按信号流程分析；按方框图分析；按功能状态分析等。例如：一提起“声控开关”，马上会想到它必有声音接收转换装置，信号放大，开关控制等。我们也可以按信号流程分析，如按信号的输入、传输、输出过程逐步分析；也可以按方框图来分析；还可以按功能状态分析，即分析在无声时，有声时所处状态。这样，我们对于0就有一个清晰的认识，做到有板有眼，而不再是一团乱麻。
有言道：“学贵在得法”。要是让学生把握了正确识图的方法，就好像给了他们打开城门的钥匙，达到了从“学会”到“会学”的最佳境界，余下的问题就能够迎刃而解。面对复杂的图照样能够看得“真真切切、明明白白”，从而练就识读图的“火眼金睛”。
