2013年（315）
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2013-05-10 17:09:18
近期，恩施州来凤县某高中突然竖了一块雕像，雕像的原形是该校2012年高考时，以668分考上清华大学的杨同学。据称，杨同学是来凤近几十年来第一个全州理科状元，开创了来凤教育的新篇章，书写了平民教育的神话。(荆楚网5月1日)
麦文莉
武汉大学社会学教授尚重生认为，来凤县高级中学的这一做法有些欠妥当。他说，仅凭学生的成绩以及所谓考上大学的档次论英雄，评价标准未免太单一。“树塑像这一方式不仅起不到鼓励学生的作用，还会让学生对分数高、成绩好产生盲目崇拜，偏离了素质教育重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等要求学生全方面发展的教育方针。”尚重生称，鼓励学生的方式很多，不一定要给成绩好、考上好大学的学生立塑像。校方可以用立塑像的钱去资助贫困生。
每年各地的高考状元都会被校方大肆宣传、被媒体报道，游街、横幅、广告，现在又有了雕塑，但又有多少人关注过这些进入名校的高考状元们的未来又怎样了？是否人人都成为了精英？莫以高考论英雄，人生的路还很长。
作为县城第一个全州状元实属难得，证明了该县的教育水平的确有了显著提高，该生的模范带头和榜样作用也确实不容忽视，但是该中学将一个刚刚考入清华的学生形象立为雕像却着实有些过了。像他学习是应该的，但是这样大肆立雕像，一方面会造成当事人巨大的压力，因为考上清华仅仅证明他在高中及之前的阶段在学业上取得了很好的成绩，但离成才还有很长的距离；另一方面又将考试、成绩、应试教育举了起来，让学生们觉得成绩优异就可以被立为雕塑供大家膜拜，着实给了素质教育一个大嘴巴。
素质教育说了很多年，可有人说：“素质教育就像鬼，只听过没见过。”素质教育无疑是诱人的奶酪，可是升学的压力这个大棒又一次次将现实变得很骨感，高考录取率始终是衡量一所中学、一个地区教育水平的标杆。实际上，素质教育在中国最多也只能是一个大空话罢了，实际上根本不可能在学校开展素质教育这说，又不少学生完全同意这是一件不可能的事情，给家长作秀。“减负”说了很多年，但学生家长很多都觉得这“负”减了这么多年，却“负负得正”,越减越累。实际上，并不是越减越累，而是这负压根没有减下来。笔者曾有过教学经历，从教学中感受到这减负只是书本表面的减，书本上要求少了、任务轻了，只要求“欣赏、朗读”，而在练习册中、考试中，这些所谓的“欣赏、朗读”又转身变成了考试内容，于是教师们不得不把将书本内容深入讲解，减负也就自然成了一句空话，素质教育也就是说说而已。来凤这所中学的做法又再次阐述了“素质教育也就是说说而已”。
