如何培育孩子的求知兴致

 

精心培养孩子的求知兴趣，兴趣是人们对事物的一种积极的认知偏向，是一种庞杂的个性品格，它推动听去意识新的常识，发展新的才华。可能说，兴趁就是人进取之源、发展之本。从某种意思上来说，兴趣就是胜利的代名词。学习是孩子发自心坎的一种欲望，只有当孩子有了浓重的兴趁的时候，才会产生积极、自动地求知欲望。唤起和造就孩子的求知兴趣是增进孩子主动学习的主要条件，培育和维护孩子的求知兴趣，能促进孩子主动求知、踊跃摸索。巨大的迷信家爱因斯坦说过:“酷爱是最好的老师，兴趣是学习的攀友。只有你全身心的投入你想取得的常识跟学科之中，必定会显现奇观。”

孩子从很小的时候就开端发展他们的求知兴趣，4-6岁的孩子对到处的任何事物都抱有一种特别的“敏感”，一种想懂得和接触新事物的“愿望”。这种“敏感，和，欲望，就是孩子求知兴趣的来源。孩子早期求知欲望的发生往往受到四处环境或愉景的启示，因此带有偶尔性。这种早期的带有偶尔性的兴趣是否得以牢固和发展，变成孩子坚固的求知踊跃性，变成孩子个性中固定的精良品德，在很大水平上取决于大人看待他们的立场。

一是要为孩子创设一个有利于踊跃智力运动的环境。如耐烦回答孩子的问压，当真倾听孩子的讲述，常常跟孩子交谈，跟孩子一起独特探讨问题等等，4-6岁的孩子求知欲茂盛，问题特殊多。答复孩子问题时的谜底应该可能激励孩子的求知欲。不仅回答孩子的发问，而且要依据孩子的提问领导孩子做进一步的思考，给孩子的兴致发展供给机遇。

二是要为孩子营适求知进取的家庭氛困，家庭的智力量氛对孩子的兴趁喜好有很大的形响。在孩子小的时候，父母是孩子最信任、最崇敬的人，父母的现身说法，事必躬亲对孩子的影响最大。父母爱好什么，他们干些什么，他们念叨什么，他们崇尚什么都会给孩子带来深入的影响。美国学者伯杰就指出:“儿童经常会促养成与其父母一致的价值观，父母敬仰大作家、思维家和演员，儿女也会这样。假如父母读书良多，那么子女也想要读书。”

三是要精心培育孩子的兴趣幼芽，根据幼儿生成好奇、好问、好玩的特色，精心培养孩子的兴趣幼芽，积极引发孩子探索学习的内驱力。

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