转载：可读，可供朗诵
科学诗可以分为两大类:一类是鼓舞人们向科学进军、努力攀登科学高峰的诗，如叶剑英同志的《攻关》、高士其同志的《让科学技术为祖国贡献才华》。
这类科学诗如进军的号角，用振奋人们的诗句激励人们猛攻科学堡垒的斗志;另一类是以诗的形式来普及科学知识，如高士其的《电姑娘》、《森林之歌》、《太阳的工作》、《生命进行曲》等。人们常说的科学诗，一般是指后一类。高士其曾这样谈到他写科学诗的目的，"写作科学诗，有一个崇高的目的，那就是为了建设社会主义，为了实现共产主义的伟大理想而奋斗。它不是为了写诗而写诗，也不是单纯地为了介绍科学知识而写作它;要激发少年读者们爱祖国、爱人民、爱劳动的感情，培养他们树立起唯物主义世界观，鼓舞他们向科学进军，引导他们去攀登科学顶峰，使他们能更好地为社会主义建设服.务，这就是写作科学诗的基本思想和社会意义。，'(高士其《科学诗》序言)写诗要用形象思维，写科学诗也要用形象思维来表达科学。
只有化科学为形象，才能写好科学诗。高士其的科学诗，很注意运用形象思维。就拿《我们的土壤妈妈》来说，高士其是用这样许多形象化的诗句，来表达上壤科学知识:"我们的土壤妈妈，是地球工厂的女工";"她是矿物商店的店员";"她是植物的助产士";"她是动物的保姆";"她是微生物的培养者";"我们的土壤妈妈，象地球的肺";"她又象地球的胃，她会消化有机物";"她又象地球的肝。毒质碰着她就会被分解"……在这里，高士其把科学知识写得何等生动、活泼，富有形象，跃然纸上!又如，高士其在《空气》这首科学诗中，是这样运用形象思维的:"空气是宇宙的帐幕"，"空气是永恒的流浪者"，"空气是气体的海洋、生命的仓库"，"生命没有它，便停止了呼吸;火没有它，便停止了燃烧;物质没有它，就不会氧化;食物没有它，就不会消化"……
科学诗非常精炼，仿佛是把科学知识经过反复筛选而留存的精品。它不仅可以读，而且可供朗诵。
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