大山深处的爱心园丁

  每一场灾难带来的不仅是痛苦和伤害，不仅是一种反思和悔意，还有一种温暖与感动，灾难无情人有情，情长路更长。应该来说从2003年开始，到2008年，再到2012年，我们好像一直都处在感动和被感动之间。每一次灾难都会涌现出很多的感人事迹和精神，每一次都在我们的心灵留下了不小的震撼。今年9月7日的云南地震中，温暖与感动依然是存在着。小编今天将带我们一起来认识这位大山深处的爱心园丁——王顺才，听一听他的感人事迹吧！
        十天来，一位40来岁、身材矮小、面色黝黑的苗族汉子一直忙活在“9.07”地震的重灾区——云南省大关县上高桥乡大寨村里，他一边走家入户，帮助孩子抚平心理创伤，一边忙着收拾出两间帐篷，让停课的小学尽快复课。他叫王顺才，是大寨村小学的代课老师。
　　在“9.07”地震中，村里大部分的房屋开裂倒塌，连学校都倒塌了，所幸没有造成人员伤亡。为了能让学生们尽快复课，王顺才在震后第4天就收拾出了两间帐篷，组织学生复课。
　　16日，是大寨小学复课的第五天，记者在大寨村一个临时安置点找到了王顺才。王顺才八点多就来到“教室”里，所谓“教室”，其实就是一个临时搭建的12平米的帐篷，里面横放着三排高矮大小不一的课桌，一块凹凸不平的木板刷了漆之后成了黑板。黑板上，分别用汉字和苗文写着“现在是地震时期，它危害着人们的生命、财产”两行字。王顺才用不太标准的普通话告诉记者：“地震刚刚过去，孩子们对地震还有心理阴影，了解地震知识能让孩子尽快回复平静。”

　　九点钟，上课开始。王顺才先教了一遍汉语，待孩子们把汉语读通顺后，再用苗语逐字逐句的给孩子们作解释。另外一群好奇的孩子趴在帐篷的窗子上，听他讲解地震知识。他介绍说：“苗族村寨长大的孩子没有汉语环境，必须说苗语他们才能听懂。”说起教学，这位土生土长的苗族汉子显得很兴奋，并称自己是真正意义上的“双语教师”。
　　十多年前，粗通文墨的王顺才就在大寨小学当代课老师，一直到今天，都尽心尽力的为教学服务。今年他虽然教的只是一二年级的38个学生，确是一个“只有苗族老师才能完成的教学任务”。他说，“一二年级的孩子听不懂汉语，外面汉族的老师进来的话，不说教学，连问个名字都困难，所以必须要懂苗语的老师才能来这里教学。”
　　9月的大寨村，已经有了微微的寒意。王顺才说，再过一两个月，大寨村就要进入冬天了。单薄的帐篷抵挡不了严寒和浓雾。他希望能尽快将新校舍建好，并调配优秀的教师来教学，让孩子不输在起跑线上。
        大寨村是大关县最偏远的苗族聚居村之一，到县城一个单程就要四个小时。2300多米的海拔土地贫瘠物产不丰，人均年收入也只有2000块钱左右。目前，虽然大寨村的受灾民众都得到了妥善的安置，但是由于山高路远，这里的人们生活仍旧十分艰难。
        您的工作虽在今朝，却建设着祖国的未来；你的教学虽在课堂，但成就却在中国的四面八方。华美的词章表达不出对你的敬意，悠扬的旋律诉说不了我的心声，只想用自己内心的那份坦诚和善意来表达我的崇敬。老师，您真的辛苦了！当下，尔虞我诈物欲横流的社会，从未遮住你的眼睛，反而将你高贵的灵魂衬托的更加高大。危难时刻的你更是不负使命，竭尽全力在所不辞，给予学生的永远都是光明和希望，让他们在中就对这个世界充满感恩，看到这个世界的美好，感受到这份温情。

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