学前教育克服不足进行信息化建设

学前教育克服不足进行信息化建设

　　学前教育主要存在以下不足：一是资源总量不足，区域之间发展不均衡，城市开发中部分区域幼儿园规划滞后，农村幼儿园点多、质弱、分布不够合理;二是财政投入不足，公益性、普惠性学前教育资源不足，入园难、入园贵的问题没有得到根本解决;三是幼儿教师数量不足，整体素质不高，保教质量有待提高;四是信息化管理和应用相对滞后，不适应学前教育现代化发展需求。

　　在今后需要大力推进教育设备信息化。幼儿园计算机配置率达到75%。促进保教管理信息化。、等水泥设备，建立了办公管理系统、教师成长档案和幼儿电子学籍成长档案;将《幼儿园一日活动行为细则》纳入电子化管理，对幼儿每天在园的活动作出详细记录;对幼儿的体质健康状况、在园学习活动情况、表扬奖励情况计入学生成长档案;每周在网上公布教学及活动安排，公布膳食清单，方便家长知晓和监督。

　　加强家园交流信息化。50%的幼儿园建立了网站、“家校通”信息系统，建立班级博客、QQ群，、等烘干设备，一日活动视频同步挂在网上。

、、等石头破碎、石头磨粉设备。实现安全管理信息化。按照重庆市政府的统一部署，从2010年起，我市所有幼儿园建立起新型校园警务机制。幼儿园、教育行政部门、公安派出所实现幼儿安全信息互通和三级联动，为全市幼儿编织起一道互动式、立体化“安全防护网”，全市幼儿园没有发生一起安全恶性事件。今后推进学前教育信息化建设的思路主要包括建立学前教育管理公共服务平台、建设学前教育教研指导网络、建设学前教育电子学籍系统、实施“数字幼儿园”建设工程、建设学前教育特色教学资源库五个方面。