老师否定学生扶摔倒老人成了一个社会热议的话题

     日前，有一件这样的事，余玉就读于红谷滩新区一小学。2011年底，她所在班进行一次语文单元测验，最后一道题是作文题，要求学生写一篇关于好人好事的作文。余玉在作文中虚构了一个故事情节：一天，70多岁的老大爷在马路上不慎摔倒，手肘磕破了皮，流了血。这个时候来来往往的车很多，躺在地上的老大爷很危险，我就跑上前去，将老大爷扶了起来，路上的行人都夸我是好孩子……虽然此次作文中的事和人并非真事真人，却是这个9岁女孩的率真想法。

　　余玉说，书上都说了，老人摔倒了要帮忙扶起来，助人为乐，老师也曾经在课堂上说过这样的话。但她不明白，她的想法却被语文老师否认了。老人跌倒受伤，扶还是不扶？这本不是一个问题，但随着南京“彭宇案”等新闻事件的发酵，扶不扶摔倒的老人却成了一个社会热议的话题。老师在余玉作文上的评语，其他人又是怎么看待呢？在我看来，我觉得小孩有善心是很不错的，但是老师否定了学生的善心，这对孩子来说是有一定的影响的，也有可能会造成孩子的人生观、价值观出现偏差，从此不敢帮助别人。