今天，发了一张试卷给学生做练习。趁课间时间，我决定自己先把这些题做一做，如果不提前把这些题做一做，在给生讲解的时候，难免有卡壳的时候。在解答一道求阴影部分的面积时，遇到困难了。和同事们一起讨论，得出的方法都比较麻烦用方程解答，设未知线段的长度为，没有想出比较简单的方法。但是，想到这种方法，在解答一些比较复杂的求阴影面积的题时，学生要用到这种方法，决定就用这种方法给学生讲解。在课堂上，我把这种比较复杂的方法给学生讲解后，学生听了都长嘘一口气老师，解题过程太麻烦了。我说这种方法虽然麻烦，但是有时可能要用到，我们也要熟悉这种解题方法。这个题讲完后，我就紧接着讲解后面的题。下课了，我刚走到教室门口，两个学生就拿着卷子走了过来老师，我们的方法和你的不一样，帮我们看一看，对不对。我拿过学生的试卷一看，学生的解题方法很简单，几步就解答完成了。其中一个学生的方法特别简单利用图形的放大和缩小的规律，两个直角三角形形状一样，大小不一样，可以看成是大直角三角形每条边缩小两倍，得到小直角三角形，从而推出未知线段的长度是厘米。我怎么就没有想到这种简单又实用的办法呢？为什么把这个题考虑得这么复杂呢？如果我在课堂不那么着急，讲完后留一点时间问问学生有没有不同的方法。让学生与众不同的思路在课堂上得到展示，既鼓励善于思考的孩子，能激发其他学生积极动脑思考。这样得到的效果，恐怕比我讲解十几个题的效果都要好的多。在课堂上，留足时间给孩子。许多精彩的方法就会出现，许多好的方法就会得到认可，孩子的自信心会得到提高，孩子的学习兴趣会越来越浓。在课堂上，该慢的时候就要慢下自己的步伐，别着急，随时关注学生的精彩，实实在在的提高课堂的有效性。
今早到校，惊讶地发现学校大门内站了几排学生，仔细一看，都是没戴红领巾的，是本周值班的洪校长抓的。好啊！学校领导能从行为习惯方面狠抓学生管理，是我们班主任之福。之前班中学生因没戴红领巾被我批评时总说别的班同学都不戴学校又不管，我都不知如何应对。现在好啦！校长亲自抓！只是，校长会管多久？除了戴红领巾的问题，其他方面呢？开学初，我们六年级有一小部分男生穿沙滩拖鞋来上学。相信不少老师都看到，至少六年级的班主任一定会知道。对于学生穿拖鞋上学的现象，我在班中进行教育，给全班家长发信息，又给个别家长打电话。好不容易刹住了。没过两天，杨伟文又穿来了，还说其他班老师都不管，校长也不管，为什么我不能穿？又如，六年级不少学生经常带手机上学，个别学生还带屁颠虫之类音乐播放器上学，上课时偷偷放，课间大声播放，老师们真的不知道？真的没听见？我也是采取班中教育，给家长发信息打电话，没收后通知家长来领的教育手段。学生又是问其他班学生为什么可以带？诸如此类事情多了。学生年幼，不说也罢。老师们呢？许多年前，余校长就提倡老师上课前先检查班中桌椅是否摆齐，地板是否干净。这是很容易做的。事实呢？有多少老师做到了？有的老师当班主任时管过卫生，现在不当班主任了，就不记得教室要保持清洁了吗？有的老师是副班主任，很认真地管着自己班的卫生，可她任课的其他班级就不知道要督促学生收拾一下吗？可能是习惯了吧，每当我进入教室，首先就是检查桌椅和地板，及时督促值日生打扫。上课时，如果发现教室脏，我也会叫值日生打扫。同事曾说我班是全校最干净的。我不敢说自己班最干净，但一定是比较干净的。为什么其他老师上课时就不能稍微管一下卫生？哦！他们眼睛不看地板的。恩！一定是这样！红苹果
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