我的恐怖生活

我的恐怖生活,我生活在似非似停尸间的房间,进去漆黑一片,我是鼓着勇气的战胜着恐惧,黑暗对我来说如稀粥烂饭,不干不习惯,不然，我能怎么办？,我应该可以大声的喊我是真正常啊,我呐喊后很是畅快淋漓啊,此喊乃生命之音坚强之志也,她，活着异或，已死,我依然一如平常的生活,我看见，异或看不见,没什么区别,我问你说，你知道自己正跟植物人生活在一起吗？,你说，不是,那就对了,要是的话，你自己怎么知道啊,但是，比跟植物人一起生活更恐怖的是什么，知道吗？,答案就是跟个活死人一起生活,所以，更加显出我的勇气,尽管，我不敢看她的脸,并不代表那就是恐惧,你说她死了，可是，偏偏还喘气,你说她活着，可是，跟死人没有区别,反而，比死人更让人觉得厌恶，浪费氧气,这还是不严重的问题,最严重的是她不死不活还总想着,批判他人,至于，是谁，我就不说了,大家都知道，这是无知的诋毁,黑暗力量再怎么说也白不了，永远也见不得阳光的洗礼,我说这是真理,还谈什么贡献,奢侈至极,浪费才是目的,一文不值是她活着的本意,虽然，她是不死不活的在人间,在我深深的心间，已是一具尸体,我还想说一句我不恐惧,本人见过真的尸体,
九节课，近两个小时的专家点评，往返3个小时的路程，匆匆吃罢晚饭，紧张的浏览批阅几份网上研修作业，实在是累极了，但还是抑制不住的要说点什么。专家点评时才知道，这次省教学能手评选活动分两处场地举行，居然有55名选手参赛，今天的听课只是其中六分之一，因此非常好的课并不多尤其是本市的课，这令我有一会儿心中酸酸的我本有机会站在这里参赛呀！今天却只能为别人喝彩。一则因了自己的不思进取，二则不再喜欢这种表演，再加上这样那样的琐事，使我与之渐行渐远，而今蓦然回首，不仅仅是伤感会话课形成一种模式了吧？告别这个舞台8年了，小学英语课堂除了越来越规范了，并没有令我眼前一亮，或者是觉得自己已经落伍的感觉。规范是好的，但太规范就相当于太死板，有了局限，不容易突破和创新。
绿色课堂？这令我想起济南之行，想起近几日的讨论。素质教育？眼中有每一个孩子？大势所趋，孩子们有福了。
题外中午吃饭，窗外有的？一名乞丐在乞讨，可怜人？职业？似乎看到我注意他，他躬了躬身子，两手拄着拐杖，很疲惫的样子。送他食物？万一关联上安全问题怎么办？置之不理？最终，我还是选择了傻，给他一点零钱。他做出小狗般致谢的样子。也许我真的应该谢谢他，他认真表演，也让我们的善良有个载体。
明天再写吧，已经睁不开眼睛了。