胎动之心情日记

今天是个特别的日子，亲爱的小宝贝，你在妈妈的肚子里的会动了！真神奇呀！
宝宝你肯定是想见爸爸妈妈了吧！呵呵，小家伙你可真调皮呀，天天在妈妈的肚子里动一动，那里有什么好玩的呢？是不是住的房子特别舒服呢？还是你在房子里自己玩的很开心呢，呵呵！晚上十一点了你还不睡觉呀，还在玩什么呢？是在做鬼脸？还是在吃小手呢？还是握拳在里面打太极呢？哈哈，小家伙你还在动呢，是不是想跟妈妈玩了呢，妈妈也跟你做游戏！你动一下，妈妈也用手指轻轻的点点肚皮，哇！你动了，没想到你会对妈妈有回应了，你知道妈妈多想你呀，小家伙妈妈知道你肯定也想妈妈了是吧，以后妈妈每天都会跟你玩各种游戏哦，每天都跟你说说话，给你唱唱歌，给你念儿歌，给你讲故事听好吗？让你一个人在温暖的房子里不再孤单不再寂寞。亲爱的小宝贝，有妈妈每天陪你做游戏，你肯定很开心快乐吧！
妈妈希望你在温暖的房子里面每天都开心快乐的生活，快快长大，长得结结实实的，长得健健康康的，身体长得棒棒的！做爸爸妈妈最聪明最健康的小宝贝，爸爸妈妈都很期待着你的到来哦！爸爸妈妈会把最温暖的爱都给你！让你做一个最快乐的小天使！！！
我们应力求使每一个学生都找到一本他“自己的”书，这本书应当在他的心灵里留下终生不可磨灭的痕迹。帮助学生遇到他“自己的”那本书，这是需要教育艺术的。阅读这样的书是一种自我总结，是自我的开端。学生对所读的东西的领会取决于阅读过程的情绪色彩：如果一个人渴望读书，阅读的时刻给他带来欢乐，那么所读的东西就会深印在他的意识里。精神高涨的状态研读书籍时的喜悦——这些是一个强大的杠杆，用它能够把大块的知识高举起来。在这样的情绪状态中，不随意识记是特别积极的。一个人在中小学年代里读过哪些书，书籍在他的心里留下什么痕迹，——这一点决定着人的情感的培养，决定着学生对待同年龄的人，对待长者以及对待生活的态度所谓“生活在书籍的世界里”，这跟认真地用功地学好功课并不是一回事儿。一个人很可能以优异的成绩从学校毕业，但是却完全不懂得什么是智力生活，完全没有体验过阅读和思考这种人类的巨大喜悦。所谓“生活在书籍的世界里”，这就是追求思想的美，享受文化的财富，使自己变得更加高尚。
一个人在少年的年代里，就应当开始深入钻研人类知识的某一个领域。只有通过独立阅读来满足学生多方面的智力兴趣，才能在此基础上进行深入的钻研。要让学生多读多想多探求，他才能似乎偶然地发现自己最感兴趣的某一个专门领域。