转化学困生之我见

学困生是相对而言，通常是指那些在学习方面基础差，学习成绩暂时落后的学生。每个班集体中都有这样的学生，这一部分学生容易被大集体所遗忘，久而久之会使他们失去自信心，产生自卑心理，从而影响其各方面的发展。因此，转化学困生是班主任工作中特别应该注重的一个环节，班主任不能冷漠歧视和放弃学困生，应该时常亲近和关爱他们，与他们进行心灵的沟通，挖掘他们学习困难的原因，引导他们不要因自己成绩低下而感到自卑，要克服畏学心理，要相信自己一定能克服学习上的困难，一定会学有所获，从而养成勤学好问的习惯，不断力求上进。
首先，要真诚地关爱学生。爱是教育的基石，没有爱就没有教育。一般来说，老师都喜欢优秀生，对学困生却不那么重视，甚至常常被冷落在阴暗的角落。他们成绩低下，一些比较浅显的知识都难以掌握，在这部分学生当中，大部分都缺乏学习的兴趣，没有学习的动力。我想，要想转化他们，就只有先爱他们，才能自觉地抛弃种种简单生硬急躁的做法。只有爱他们，他们才会自觉地向你靠拢，向你敞开心扉。爱是开启他们心扉的钥匙，是通向他们心灵深处的桥梁。比如我们班的田茂广同学，由于种种原因，养成经常不完成作业的坏习惯，班里很多学生都讨厌他，特别是学习组长更是对他伤透脑筋。他经常迟到不主动参加班级劳动很少完成作业，即使完成多是敷衍了事。作为班主任，我实在不忍心看着他如此虚度宝贵的童年时光，于是我经常利用课余时间找他谈心，帮助他解决学习上存在的问题；课堂上鼓励他大胆回答问题，逐步帮他树立自信心。只要他有一点儿进步，就马上大力表扬。渐渐地，他改变了，上课时集中精力专心听讲，中午自觉地在教室里看书或做练习，作业中一改潦草的习惯，并做到按时完成，学习成绩也有所提高，在这次单元测试中以分的成绩交给我一份满意的答卷。我高兴，因为他确实进步了。
其次，要常抓不懈。俗话说：一勤天下无难事，要想转化学困生，勤抓常抓不可懈怠。平时，勤做他们的思想工作，尽量多抽出时间进行家访，一是为了引起家长对孩子的重视，二是让学生明白老师并没有放任不管他，而是在重视他。同时，多利用课余时间对他们进行学习方面的辅导，逐渐培养其学习的兴趣，提高学习成绩。
最后，要学会发掘。即善于发现学困生的闪光点，并以此作为他们转化的突破口。常言道：尺有所短，寸有所长。后进生也有闪光点，这是不容置疑的。发现他们的长处并及时给予表扬，确实是转化后进生的一种行之有效办法。比如我班的曾亚同学，他是班里同学公认的调皮大王，不管上课还是课间，他总爱做一些让人生气的事，所以同学都不喜欢他。但是他又有一些可取的地方，那就是思维敏捷，活泼好动，敢于大胆地做事，于是我安排他帮助管理班级的卫生。你不要看他平时调皮捣蛋的，但在履行职责时却是比较认真的，因此，班级卫生管理一直比较良好。
总之，后进生转化工作是一项艰巨的长期的工作，需要我们不断探索。只要我们教师有强烈的事业心高度的责任感坚强的意志力，具备了正确的教育思想教育艺术，并把有关教育理论应用到实践中，一定能收到良好的教育效果。今天是我种下学校下发的花种的第三个星期。小种子发出了小芽，可是没过多久就死了，从此我就再也没去看过它。可是本周五，当我想去换新的花种时，那花盆不小心被我的手一碰，从阳台的栏杆上掉到家里的地板上，发出了瓷器打碎的声音，我的自动浇花器破了。虽然打破了东西，还把泥土撒了一地，可是这却让我发现了一个藏在地下的秘密。原来在泥土底下还有一个没有出来的小芽，我真是太高兴了。然后我收拾好地板，赶紧把它种了回去，我给它浇水，希望它快快长大。原来，不是所有事只要看表面就知道结果的。