小善

妈妈不是素食者，特别在来客的时候也是要杀鸡宰鸭的，但她从来不在活的家禽家蓄跟前做这些残忍的事，也不在即将毙命的鸡鸭面前磨刀。她说，人要吃它们没有办法，但能积些小善，在它们活着或者临死前，尽量不要吓唬它们。
常常乘坐四宝的出租车，惊蛰过后，乡村水泥公路上横穿一条蛇，极缓慢。路比较窄，四宝足足等了分钟，直到那蛇游到对面。柏油马路上免不了有被车轧死的小动物，即使已经被别的车辗成了一要张皮，四宝也决不轧过它们。四宝说，它们的肉身没有了，还有飘着的灵魂，不能再让它们遭罪。邻居老太太每周做礼拜的时候，早晨都不吃早饭，把省下来的早饭钱轻轻地放在超市门口残疾人的破瓷缸里。她说，你如果把钱扔在缸子里，那叮当的响声无异于打他的耳光。当我们还不能普渡众生，也没有能力修路造桥时，能想到临终安慰，能尊重生物灵魂，能轻轻地给弱者一丝尊严，也是好的。小善也是善，形成了习惯，犹如温润的细雨滋养干涸的禾苗。集腋成裘聚沙成塔，我相信，小善也可以成就大造化。本课教学，以闯关的形式将课程分为三部分，以闯关成功奖励一节活动课为诱饵，激发学习兴趣。第一关是侧面积的计算，探究新知时，让学生通过讨论、交流，明确圆柱侧面沿高打开是长方形，长方形的长相当于圆柱的底面周长，宽相当于圆柱的高。由此导出圆柱的侧面积的计算方法。在学生学会计算圆柱的侧面积以后，设疑：你会计算这圆柱的表面积吗？第二关开始学生在充分练习铺垫的基础上，合理自然地就计算出了圆柱的表面积。在练习表面积的实际应用时，又很自然地进行了进一法的教学。第三关是练习阶段，以生活中的圆柱物体为例求出所需要的材料，要求学生说出要计算哪几个面，体现了数学来源于生活，数学应用于生活。期中考试结束后班长即到我面前，提议班级很多同学要调换位置，怎么办？因为我的办公室离教室比较远，再加上平时懒散，很少到教室观察学生，很多情况都不是很了解，于是我叫班长喊来三个班级干部，和班长一起商量怎么调位置？他们一起商量出调位置的几个原则：有利于学习，有利于保持教室安静，有利于形成竞争，有利于形成互补，有利于老师上课教学小组活动，有利于形成全班团结奋进的氛围。在男女生搭配问题上一改以前混搭的局面，改为仨人一组间隔坐法；在违纪学生位置处理上也改变了以前的做法，实行承包监督机制，组长负责制的方法。看来，懒人有懒福