万事开头难，这话说的真有哲理。刚开始接班上课时，许多问题好像是吹气泡一样，你一吹，他们就都冒出来了。那是一节语文课，我精心准备了教案，胸有成竹地走进教室，心中描绘着学生和我积极配合的场景。今天的教学内容是燕子，按照教案上设计的我首先来了一个生动的开场白，如我所料学生很专心的听着，也和我很好的配合着，我正心中暗暗窃喜呢！心想：这节课肯定会上的很成功！在自由朗读课文之后，我提出了一个问题：春天到了，大地都有哪些变化呀？课堂就是从这时候乱起来了，学生们争先恐后的举手，有的甚至已经忍不住了，我来！我来！我知道！我知道！小手举的高高的。情绪高涨，好像这个机会一定后要给他不可，教室里乱哄哄的。我不禁眉头一皱，随便点了几名学生回答问题。可当一位学生回答错误时，教室里又传来一阵阵笑声，我也试着鼓励和指责，可是效果也不是很大，当时心里所有的激情都化为零，只好改换一幅面孔，啪的一声，是我拍打讲台的声音，给我安静下来！谁让你们插嘴站起来说话的？顿时教室里鸦雀无声，下半节课虽然没有了吵闹声，纪律也很好，但总觉得课堂上没有生气了，学生的发言也不积极了，一节课就在这死气沉沉的气氛中结束了！
整堂课下来，自己都觉得没劲，难道学生只适合在板着面孔的课堂上去学习，答案当然是否定的。在课堂上，要让学生做到同学回答要认真听讲，在别人说话时不要插嘴，这是在课堂上应自觉遵守的纪律，作为教师要加以管理和引导，学会调控课堂；可是也要看到，学生爱插嘴，也有其积极的一面，就是他们喜欢自由联想，有强烈的表现欲，喜爱参与，教师在课堂上要宽容的对待，要给他们创造条件和机会，使学生合理的参与，把课堂还给学生！父教能赋予孩子自理能力、自信心理、坚强品质、骁勇精神，赋予孩子坚韧、果断、自信、豪爽、独立等性格特征，使孩子远离自私自利、柔弱脆弱、自暴自弃、沉默寡言、羞怯自卑、感情冷漠、害怕失败等消极个性品质，从此健康成长。著名父教专家、心理专家东子先生为家长朋友奉献的父教新概念，总结了他多年父教研究的体会和成功教子的感受，将崭新的父亲教育理念与现代教育理论有效融合，文字深入浅出，事例生动活泼，具有很强的实用性和可操作性，为我们树立了父亲教育可以达到的新高度这些全新概念的普及，将会进一步完善孩子的性格与心灵，提高孩子的综合素质与情商，使孩
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