大师的思想

丰子恺说，李叔同先生的教育精神是认真的，严肃的，献身的。我便明白了，为什么在那个不重视图画和音乐的年代，杭州师范里图画、音乐两科最被看重，学生学习的积极性和努力程度比其他学科都大，原因在于李叔同献身是学校里的图画和音乐教师，且是学生最崇敬的教师之一。
当下，当学生不喜欢我们所教的学科时，我们是不是想一想：学生是否喜欢我这个人？我的付出是否达到了认真、严肃、献身？
读过林清玄写的著作——呀！弘一，佩服李叔同先生参悟佛法时的刻苦与用心，今天又明白了，李叔同先生做什么事都是如此：做名士如此，演话剧如此，学油画和钢琴如此，做和尚如此，教学也是如此。
高山仰止，景行行止。我们未必能达到弘一法师的境界，不过应以此为追求！
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
我觉得看的不是风景，而是美丽的灵魂。
读了这样一段话，我羞愧极了
中国现在把一般读过大学，甚至上过高中的文化人统称为知识分子，实在是一种语误。这就好像我们把一切会吃饭的人都称做生产粮食的农民一样荒谬。读过书只表明某人接受过一些传统的、普通的书面知识，而我们所称为的知识分子本应是知识的生产者，新思想的创造者。
惭愧！记得写过的文章里大言不惭地自称是知识分子，现在才发现是那么无知和荒谬——无论是拥有的知识、判断力和创造力都是浅之又浅，作为教师最多是占了知识分子的一点儿边吧。
想起李镇西老师，他在文章里很勉强地认为自己还算一个知识分子，王小波则含羞直言：我们国家总以受过某种程度的教育为尺度来界定知识分子，外国人却不是这样想的。我在美国留学时，和老美交流过，他们认为工程师、牙医之类的人，只能算是专业人员，不算知识分子，知识分子应该是在大学或者研究部门供职，不坐班也不挣大钱的那些人。如此，做一个真正的敢于担当的知识分子是我们教师最美好的追求了！
马寅初是个倔老头儿，这是众所周知的。
一篇新人口论把自己推到了风口浪尖上，不过面对文革时的种种迫害和阻挠，依旧吟唱：大江东流去，永远不回头！往事如烟云，奋力写新书！无私无畏！不卑不亢！刚正不阿！敢作敢当！
原因何在？服膺真理，精神独立，思想自由！