尊重别人，保护自己

昨天在处理学生因贪玩过度而伤人自尊的事情上，再次看到了我以为消失了的江湖气。
一姐和她那群常混在一起玩的人平时下课有事没事总能凑在一起找乐，一群人一离开课堂总是能一下子就乐得哈哈大笑，她们快乐的身影常常吸引性格比较内向同学欣赏的目光，那目光似在欣赏一道风景。自七年级起，曾因她们把她们的快乐会不自觉地建立在别人不允许的自尊上，为此没少挨我批，之后她们也渐渐收敛了。后来，同学们已习惯她们的疯玩，从心里认为一姐她们优越的家庭环境不找乐还真不正常，我也和一姐他们约好，只要她们不影响其他同学、不影响班级正常运转，我不干涉。就这样她们乐着到了现在的初三。
上周，又有班干和我反映说她们那群人现在有点玩疯了，偶尔会玩到课堂上，已引起一些老师的不高兴，而更严重的是她们喜欢把她们的快乐建立在雨点上，雨点——另一个被家庭过度保护而变得极度敏感、却又不会自我保护的男生。
找个时间直接面对一姐疯玩的那一群人。她们说得挺轻松的，说得好象雨点也跟她们享受似的。我当时也没有生气，只是批评了她们玩头及太过于自我的心理，之后就没有深究下去。晚上，雨点主动来找我。说我处理班级起哄事件为什么要把他卷入其中，我解释说他的事只是起哄事件中的例子没有针对他，雨点突然有点心慌慌地说他怕我这样批评那帮人后那些人会报复他！那一刻我血气就往头上涌了。一是因为雨点，因为他一直都很敏感，一个大男生别人的一个眼神或一句话都让他联想丰富，就他这个问题两年来从多方面做了很多工作，但收效甚微；二是，下意识告诉我——一姐她们真的又玩疯了，玩到伤了别人自尊还没意识。但当我要向一姐她们了解事实时，雨点竟还习惯性地拒绝说不用不用他自己跟她们解决就可以了。我没理会他的要求。他当真能解决他绝对不会找我。
先找到一姐而后一群人十几个当面对质。刚开始一姐她们还不觉得自己做错事，还觉得我小题大作，脸上还是那种不屑的表情，那种表情象极了武侠小说里说到的江湖气！我的火气在升温，但我仍忍着。直到我讲述雨点因她们而感受到的压力已导致他在课堂上无法专心于学习，甚至进教室都觉得是种压力，一姐她们才意识到问题的严重，但仍觉得我坦护雨点而故意把事情说得很严重。气在心头上的我仍尽量压着火，我知道我还没有让她们真正认识到问题的严重，我粗爆处理只能换来他们的反判。我把处理场地转到教室，让其它学生也参与评判，也当作是对其他学生的一场教育，更想知道气头上的我是不是真的小题大作，在全体学生面前我更能控制我的情绪。
我简单把事情讲清楚，就让孩子们发表个人看法。从前后两届班干部起发言，而后是其它同学举手发言。我在听的同时，也观察其他学生及起事者的表情。其他学生的发言让一姐他们认识到我不是小题大作，而且明显其他同学对她们的作为甚是反感，但平时因她们人多势众、且他们个个嘴巴厉害，所以其他同学一般都是敢怒不敢言，现在有我在场他们很直白地表达他们似乎被压抑了许久的不满。他们观点很明白：此事班主任绝不是小题大作，相反就早应该处理一姐她们了；她们平时的确很过分，但雨点本身太敏感也太能忍才导致一姐她们得寸进尺；此事全班同学都有责任，我们都看不惯她们把快乐建立在别人的痛苦之上，然而雨点不求助我们就仅仅不平但没有行动上对雨点的实际帮助；班主任不应该在他们这些公子小姐身上浪费再多的时间和精力，不值得，因为她们都很自私，极少会因为我为她们付出而领情！！他们的话让我明白这些孩子不再是七年级入学时的小朋友，他们对事对人的观点很多时候一针见血，比我这个班主任思路还明确而大胆。
一姐群里的面对全班同学的发言绝大部分都认识到自己所犯之错，都真诚的表示向雨点道歉以取得雨点的原谅。但一姐不满及不屑的表情激怒了雨点的一个哥们，那哥们的火脾气也上来，说话也火药味十足——换成他是雨点，一姐他们这么过分，他早扁人了！一姐的江湖气也一窜而上，来呀，我不怕你！我的妈呀！这回一姐真把我的气给点爆的了！我放鞭炮式的口才与思路让一姐顿感压力，她泪水直冒！我恼她的江湖作为！七年级和她第一次打交道就感受到她浓浓的江湖味，于是两年来我花了很多的时间和精力去影响她教育她，想慢慢地培养她学会用情用理去解决问题，让她身上的江湖作派渐渐消失。当年我曾想用自以为是的和风细雨去改变她，而今天的暴风骤雨证明我很失败！我的爆发也可以说是我自己失败后的恼怒！我在全班学生面对坦言我的失败为班级稳定在这群公子哥及小姐们投入很多但收获却是这样！我也坦言我的愧疚因时间与精力被一姐这些公子小姐们牵引了，对于班里老实本分的学生常常照顾不到！失败于自己工作上没规划性，愧疚于工作中的自己常常会因为一些荣誉而变得自以为是，导致捕捉教育问题的敏感度降到了最低点。失败与愧疚夹杂下深感自己在班主任工作中仍是很被动，虽有十几年的班主任工作经验，但似乎一直都只是徘徊在在班主任工作这个世界之外！
最终，除了一姐，其他同学真诚地与雨点合好。而一姐，在我又花了近三年小时与她及她的家长沟通之后终逐渐认识到生活要开心但更应学会尊重别人。当我从她家里走出来时已是半夜点半了，天下着绵绵小雨，街上冷冷清清，从她家到学校仅十五分钟的路程，可我脑子却把这两年来与她们相处种种如放电影一样回放了一遍，阴冷的天让我很清醒。很多工作不会说因为我真的努力付出就一定有收获，很多人、尤其是这些十几岁的孩子不会因为我的努力就一定按我的计划去发展，他们个个都有很强的自主观，他们总是本能地去维护他们的世界，就如我总是下意识地去维护自己都认为早应该放下而总也放不的尊严。如果我的定位错了、我的方法不够好，付出再多，收获失败与愧疚是必然的。过去的事实我没法改变，现在我能做的事，是如何补救，让这些孩子和我一样去反思、去思考，从中吸取教训。
今天一早，雨点向我坦诉他的过度自我，为此他感到很抱歉。我说我也错了。当他确认我不生他的气时，他笑着离开办公室进考场。今天是我们这个学期的第一次月考。但愿这件事不给孩子们的月考带来太大的冲击。而我在监考的过程中仍在反思着，并在脑中形成了下周的主题教育活动内容——尊重别人，保护自己。只是我得好想想怎么开展才能让孩子们从这次事件中真正的成长——学会尊重别人，也学会如何保护自己。
尊重别人，保护自己。作为老师，我怎么做才算是真正的尊重孩子，又怎么样保护孩子？也许我得先弄清楚这个，然后才能引导孩子领会怎么去尊重别人，怎么样去保护自己。