让校园亮起来

周末，王老师利用休息的时间赶着出好了第一期黑板报，主题比较特别：让校园亮起来！
出黑板报之前，我捉摸不透其中的内涵。周一，天气不错，阳光很慷慨地撒下了金色的光芒。更令人兴奋的是，孩子们手捧一盆盆绿色植物，兴冲冲地放在了讲台上。虽然没有发短消息，还是有那么多孩子记得我布置的少先队活动，真好！心情也随之明媚！
晨会课时间，教育孩子一定要好好爱护绿色植物。课间，刘阳跑来告诉我：刘老师，明天我一定把我最喜欢的植物带来！
第二天，孩子如约带来了他最喜欢的绿色植物，于是晨会课上我借题发挥：瞧，刘阳带来的可是他最喜欢的绿色植物，他愿意和大家一起分享呢。说明刘阳很爱我们的班级哦。我又让孩子们看后面的黑板报，在孩子们读出让校园亮起来几个字后，我问：孩子们，这些绿色植物确实给我们的教室、给我们的校园带来了美丽，让我们的校园亮起来了，那，还有什么也能让我们的校园亮起来呢？
片刻沉默后，小手纷纷举起，我请了一向不太举手的徐国栋，没有想到孩子一语惊人：小朋友上课认真听讲。虽然他不太自信，话也似乎不完整，但我是多么激动啊，瞧孩子说得多好！我立刻予以表扬：是的，小朋友们才是校园最亮丽的风景，你们个个上课认真听讲，校园肯定最亮！
有了徐国栋的榜样，孩子们纷纷效仿。有的说课间文明活动能让校园亮起来，有的说小朋友读书声音响亮能让校园亮起来
回家后，我又情不自禁地和先生分享我的快乐。先生说，恩，是个好孩子！今天美术课后，杨老师告诉我：你们班的徐国栋绝对是个很有想法的孩子！我问原因，杨老师说每次画画他都要画得和别人不一样。我想起了孩子妈妈传给我看的画，这的确是个很特别的孩子，虽然他的学习挺让人操心。
家长会后，我和数学吴老师研究徐国栋那一组的画，结果经吴老师分析，我也再次印证了孩子的丰富想象力。吴老师建议我在班级里开辟一块孩子的画画专栏，不能让学习的现实摧残了孩子的想象力。
是啊，让校园亮起来，孩子才是最亮的风景线！我决定了，晚上就给孩子的父母打电话，也许他们也正和孩子一样需要老师的肯定！