孙权劝学 习题

　　1、字音字形。10分二、词语解释。20分3、翻译句子。10句 20分四、文学常识。5分5、默写。10分个中要有明黑性默写。6、两道文言实词 8分7、浏览。每道题分数限1-3分。算完为止。满分100　　孙权劝学 习题　　一： 赐与下加点字注音。　　卿（ ） 浏览（ ）　　孰（ ） 遂（ ）　　二： 以下加点词语意义完全雷同的是（ ）。　　A.｛但当浏览 ｛门当户对　　B.｛自觉得大有所益 ｛多多益善　　C.｛见往事耳 ｛往事不堪回首　　D.｛卿今者才略 ｛卿今当涂掌事　　三：解释成语。　　（1）吴下阿蒙： 。　　（2）刮目相看： 。　　四：解释以下词语的古今意思。　　博士：古义 ；今义 。　　浏览课文，回答以下题目。　　五： 解释加点词。　　（1）见往事耳 见： 。　　（2）蒙乃使就学 乃： 。　　六： 用原文回答以下题目。　　（1） 孙权为甚么要劝吕蒙学习？　　。　　（2） 那句话证实吕蒙学有所成？　　。　　七： 这则历史故事有甚么深刻的意义？　　。　　八： 文学常识填空。　　（1）《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编辑的一部 体通史，记载了从 到 共1362 年间的史事。　　（2）孙权字 ，吴郡富春（而今浙江富阳）人，三国时 国的创建者。　　（3）吕蒙字 ，三国时 国的名将。 　　浏览下文，完成后面的练习。　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当浏览，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤经常读书，自觉得大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过于寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大凡何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。　　1.把这段笔墨分成两层，并回纳层意。　　2.孙权给吕蒙提的读书方针是：　　3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和盼看的一句话是：　　4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译精确的一项是（ ）　　A．大兄弟为甚么发现事变这么晚呢　　B．大哥为甚么相识这件事这么晚啊　　C．兄长识别局势多么迟啊　　5．翻译句子。　　①蒙辞以军中多务：　　②卿今者才略，非复吴下阿蒙：　　参考答案：　　1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节发言。第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次发言。　　2.浏览见往　　3. “卿今当涂掌事，不可不学！” 　　4.C　　5.①吕蒙以军中事件繁多为由而不接受孙权的劝告。②你而今的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。　　基础知识题　　1、解释以下画线的字。　　1．卿今当涂掌事（ ） 2．蒙辞以军中多务（ ）　　3．孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 4．但当浏览（ ）（ ）　　< src="/ADS/huazhonghua.js"> 　　P> 　　5．见往事耳（ ） 6．及鲁肃过寻阳（ ）（ ）　　7．卿今者才略（ ） 8．非复吴下阿蒙（ ）　　9．即更刮目相待（ ） 10．大兄何见事之晚乎（ ）　　二、解释人称的用法。　　1．卿今当涂掌事（ ） 2．孤常读书，自觉得大有所益（ ）　　3．非复吴下阿蒙（ ） 4．大兄何见事之晚乎（ ）　　3、查词典解释画线的字。　　1．但当浏览（ ） 2．见往事耳（ ） 3．孰若孤（ ）　　4．蒙乃始就学（ ） 5．士别三日（ ） 6．肃遂拜蒙母（ ）　　四、选择对以下虚词解释精确的一项。　　1．蒙辞以军中多务（ ）A．把 B．被 C．用　　2．即更刮目相待（ ）A．立即 B．就是 C．假如，假如　　3．蒙乃始就学（ ）A．因而 B．却 C．只，仅仅　　4．结友而别（ ）A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。　　5、对翻译的句子进行判定，精确的打“√”，错误的打“×”。　　1．卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ ）　　2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我那边是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ ）　　3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ ）　　6、常识填空。　　1．《孙权劝学》选自《_______》。此书是一部__________体通史。　　2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。　　3．经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。　　7、回答以下题目。　　1．“士别三日，即更刮目相待”后演变成如何一句话？　　2．这句话是甚么意思？后来比喻甚么？　　3．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是甚么道理？　　参考答案：　　1、1．当道、当权 2．辞让 3．研究 4．欣赏群书，不许深切研究 5．知道 6．表示到了出现某事的时间 7．军事方面或政治方面的才干和谋略 8．不再是 9．重新 10．认清事变，识别局势　　二、1．古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈和朋友之间表示密切的第二人称。 2．古时王侯的自称。 3．阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。 4．长兄。这里是对平辈年长者的尊称。　　3、1．只，仅。 2．语气词，相当于“而已”、“而已”。 3．那边比得上。 4．接近，靠近。 5．古代指读书的人。 6．因而，就。　　四、1．C 2．B 3．A 4．C　　5、1．√2．×3．√　　6、1．资治通鉴 编年体 2．北宋 政治家 史学家 3．诗 书 礼 易 年龄　　7、1．士别三日当刮目相看（待）。 2．对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新的眼光来看待他，由于他进步了。 3．这句话后来比喻人的地位的变化，也用来讲明学习的紧张性。 4．一个是三日不读就退步了，一个是勤奋三日就进步了，可见书是不能一日不读的。　　自读思考】　　l.解释以下各句中加点的字　　①卿今当涂掌事　　②孤岂欲卿治经为博士邪　　③卿言多务，孰若孤　　2.解释文中的两个成语　　吴下阿蒙刮目相待　　3.下面的短文出自《三国志·吕蒙传》，将其与课文中的"及鲁肃过寻阳.........结友而别"一段作比较浏览，说说两文的异同点。　　鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰:"吕将战功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。"遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰："君受重担，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?"肃造次应曰："姑且施宜。"蒙曰："今东西虽为一荚冬而关羽实熊虎也，计安可不豫定?"由于肃画五策。肃因而越席就之，拊其背曰："吕子明，吾不知卿才略所及以致於此也。"遂拜蒙母，结友而别。　　4.以下诗句、格言都是与读书、学习有关的，结合文中吕蒙的变化，写出自己对读书的熟悉与感想。　　①读书破万卷，下笔如有神。②书到用时方恨少。③少壮不积极，老大徒伤悲。④嫡复嫡，嫡何其多。⑤莫轻易，黑了少年头，空悲切。⑥学而时习之，不亦说乎?⑦行万里路，读万卷书。⑧欲穷千里目，更上一层楼。⑨知识就是力气。⑩书，是人类进步的门路。书本，是全球的营养品。　　(解说：第1、2题考查门生对重点字词的把握环境；第3题做初步拓展，以比较浏览的情势，换个角度往分析课文；末了一题则进一步拓展深化为谈对读书的熟悉与看法，这三个标题是按由浅进深，由窄而宽的次序计划的。目的在于使门生既要走进课文，又能跳出课文。既会读，又练写。)　　参考答案1.①卿：古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈和朋友之间表示密切的第二人称。当涂：当道，当权。②孤：古时王侯的自称。博士：当时专掌经学传授的学官。③孰若：那边比得上。2.吴下阿蒙：比喻学识尚浅。刮目相待：表示用新眼光看人。3.雷同点：都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。不同点：①课文重要记言，而本文则既有语言，又有人物的动作及生理形貌。②课文突出的是吕蒙的变化，而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由藐视而叹服的变化。③课文略往了两人发言的内容，此处则作了清楚的交代。4.略　　参考资料：静听山语 ‘s BLOG

2011年应学会的事

有些话,我还是没有说出