为了未来努力

不知道未来会怎样，路走向何处。理想中设计好的路，现实中远不是如此。遇到熟人总说，我的要求不高，有一份稳定的工作就好。我的理想不远大，只是想做一个小小的中学语文老师就好。也许，这也是个不简单的要求吧。
后天在仁德上课了，准备了很多资料，却不知道怎样组织课堂。我想让我的课堂开心起来，我想让我的孩子爱上语文。也许只是我想而已，大概每一个老师都这么想，孩子学得开心，自己教得开心。我一定会努力做的。
最近面试了一些培训机构，范春海青少年心理行为矫正，理念很新，只是很神秘。在投简历的时候，范老师说，需要理想主义者的加盟，不光是一份工作，更是一份事业，挽救孩子的教育事业，于是放下了简历。后来去了诊所，跟范老师聊了有近一个小时，原来，这真的只是理想。至少对于我一个只学了一点心理学皮毛的人来说，已经产生了一点点的质疑和反感。一个一味排斥他方，只说自己有多优秀的地方，一定没有他说的那么优秀。而且，如果这是教育理想，为什么不推广，莫非只是敝帚自珍？范老师开始绘的蓝图，让我憧憬。老师对于学生的心理状况非常了解，对于学生的心理障碍也很精通，通过一段时间的辅导，学生能够跨越这些障碍，在学习上取得飞跃。此刻，我又有了个想法，不是每个孩子都是擅长学校学习的，正如加德纳的多元智力理论所说的，智力涵盖八个领域，也许现在社会观念的好孩子就是学习成绩好的孩子，这个诊所所追求的成功也仅是学生成绩的飞跃。
我想做一个快乐的努力的老师，我想了解我的孩子们，我想在面对有些困难的孩子时，知道怎么让他们战胜困难，让他们能够享受学习。我不想所有我的学生都是高材生，但我希望，他们都会因为我的存在而更加快乐，爱上中学这段经历。我希望，因为我的存在，让他们成为一个幸福的人。
今天上午面试的是大润发那儿的腾飞教育。面试过程很长，等的时候很长。面试的时候，似乎我在正衡实习的经历更吸引他们。只是，或许是我太“诚实”了，在提到为什么去面试他们那儿时，我说是为进入公立学校铺垫，在腾飞只是锻炼自己。面试我的老师似乎急了，问我为什么在选择公立学校和教育机构中，偏向前者。我只是说了个时间问题。她很努力地解释给我听，甚至说还有什么理由，她都可以给我分析。那么一段时间，我都差点给她劝服了，于是，在犹豫真的培训机构更好么。不是的，我不想去培训机构，因为那里是盈利机构，功利性更强。我不想只是为了应试终年钻研。我想公立学校虽然也需要应试，但有更多实现自己教育理想的空间，也许这才是真正的理由。有人说，学校老师很苦，很多曾经的老师都劝说不要再步他们的后尘。曾经，因为不了解所以不理解。在正衡实习的两个月，每天6点准时起床，5点多下班，下班还得带作业回去改，周末备课改作文。忙碌，充实，快乐。在那里，我由衷地感觉到，中学，就是我该待的地方。做老师，是我的理想。有理想信念的支持，累，只是实现理想努力的必经阶段。
一直一直担心自己的能力，也担心自己在即将面临的教招中觅不到自己的位置，有时，招聘广告目不暇接，同学朋友找到满意工作的一个又一个，会有那么一点羡慕。只是，或许还是汪国真的那句话：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。