2011《教师资格》资料：幼儿教育学基础(11)

考试辅导：

　　　　　　　　　　【试题2】简述让幼儿参与环境创设过程本身的教育意义。

　　参考答案：

　　答：让幼儿参与环境创设过程本身的教育意义主要体现在∶

　　第一，培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识。因为，让幼儿参与环境创设这一事情本身，就是在向他传递一个重要的、甚至对其终身发展都有用的信息∶“我们是这个环境的小主人，我们有能力影响自己的生活!”《儿童权利公约》指出，儿童有权利参与和自己生活密切相关的活动，幼儿园的环境创设活动完全可以实现这一精神。如果从小在包办的环境里生活，幼儿只会变得依赖，觉得自己对环境是无能为力的，从而不能发展积极的主体意识和主动活动的能力。

　　第二，培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设，能切实地体验到自己做的事对集体的影响。如果没有亲自的参与，这个环境与己无关，幼儿就不会真正去关心这个环境，也不会理解什么叫责任。

　　第三，培养幼儿的合作精神。环境的创设要依靠大家的力量。这样，幼儿能够实际地去感受集体的力量，发展合作的意识，并实际地提高相互合作的技能和能力。

　　总之，在参与创设环境的过程中，幼儿发展、学习、创造、合作，这是对幼儿最好的教育，其效果决不亚于教师创设的现成环境。