不要强迫！需要指引！！

 

　　专家对症下药 “阳光少年”复活了

　　龙龙的案例牵出了一个沉重的社会话题。陕西省社科院青少年问题研究中心主任方海韵说，来自方方面面的调查报告显示，“问题孩子”越来越引发人们的关注。

　　一个品学兼优的孩子为什么突然变成了一个被医院诊断为患有“抑郁症”的孩子？问题出在家庭还是出在学校、出在社会还是出于这个孩子自身的遗传？回家后吃药不顶用，为什么停止了打针吃药之后，通过素质拓展的训练反而得到了改变？对于被诊断有精神类疾病的青少年，究竟是医药更重要还是“心药”更重要，亦或两者都重要？这些问题值得人们进行重新的思索和审视。

　　孩子出现问题，是靠家长管？还是靠学校管？怎样管？长期以来，如何改变“问题孩子”的问题一直是困扰家庭、学校和社会的难题。

　　龙龙的转变经历强化了笔者的好奇。“问题孩子”究竟是怎样改造过来的？

　　三大法宝：训练、学习、玩耍

　　带着强烈的好奇，笔者来到了陕西阳虎青少年素质拓展中心解心中的谜团。

　　陕西阳虎青少年素质拓展中心训练营设在渭南市华县高塘镇附近。这里背靠秦岭、远离闹市。相对独立而封闭的大院对面是一片宽阔的田野，环境安静。

　　笔者尚未走进院子，口令声、跑步声、口号声此起彼伏。进入大院，笔者看见一队队身着迷彩服的队员正在操场上队列训练。走近细看则发现，“迷彩服”个头有高有低，年龄多在10多岁到20来岁之间，是一群学生模样的人员。他们就是陕西阳虎青少年素质拓展中心的学员。

　　基地负责人王平告诉记者，他们正在对学员进行体能训练。每名队员来到这里都要先过“体能拓展关”。体能拓展主要借鉴部队训练的方法，增强队员体质、团队意识和自控能力。一个人能够自控，理性就回归了。

　　王平说，这些队员都是因沉迷网络游戏、早恋、厌学、打架、自闭、抑郁等无法在学校进行正常学习而来到这里。在这里没有“问题孩子”这样带有歧视性的称呼，只有“队员”、“学员”和“战友”、“同学”这样的称呼。

　　“问题孩子” 如何“听话”？

　　这里的孩子多因在家里、在学校里“不听话”，被父母送到这里。他们在这里是怎样变成“听话”的孩子的？

　　笔者在“彩虹队”里见到了龙龙。他在队列里训练认真，精神饱满，一点也看不出是个“抑郁症”患者的迹象。主训教练介绍说，龙龙刚来时，同许多孩子一样，头几天内心都特别抗拒参加训练。但是，一周过后，他们都会从不情愿接受训练转变到被迫应付训练，从被迫应付训练转变到自觉接受训练。他们的转变主要来自几个方面。一是他们脱离了原有的环境，到了这个封闭的训练营里，没有了“靠山”和“撒娇”的余地，先是失望、绝望，后是自强自立。二是这里的“游戏规则”是完成了基本的训练任务后，才可减少训练时间、增加学习时间；相应的文化课学习任务完成后才可减少学习时间、增加学习才艺和自由娱乐的时间；训练、学习、才艺都达到标准了，才可走出训练营，回归到家庭和社会。通过这些精心设计的训练环节，营员们会逐渐融入团队，心灵的感受和内心的变化也会很大。三是本人在团队的表现影响整个团队的考评，只要一个孩子没有学好，整个团队的考核就不过关，为了“过关”，别的孩子都会想办法来帮助这个“拉后腿”的孩子。这样，在这里的每一个队员都由“教练管”变为“大家帮”。教练王飞说，这样就相当于给孩子出了一道选择题：学习、训练和娱乐，你自己去作选择。

　　18岁的龙龙对记者说，他最大的感受是，他在这里懂得了什么叫“自己靠自己”、“自己管自己”、“自己改变自己”。

　　龙龙的主训教练孔菲菲对记者讲，龙龙原本是个品学兼优的学生，因为一次考试受挫，承受不了“失败”，心里有了“疙瘩”。在这里，训练营注重发挥他的“特长”，注重“鼓励与激励”，使他找回了“自尊心”。心里的“疙瘩”解开了，学会了面对挫折，所谓的“抑郁症”不用药物治疗，也就治好了。

　　谈到训练模式的升级，该中心教学法研究组组长、中学特级教师辛恩乐讲，“问题孩子”产生厌学的主要原因，是因为学习方法不得当、不科学造成的。成绩下降，转移了兴趣，恋网、早恋等问题随之而生，形成恶性循环。目前该组配备了20多位中学特、高级教师和有教学经验的老师，根据孩子们不同情况，为每个孩子“量身定做”一套提高他们学习兴趣和学习技巧的方案，孩子学会了学习，有了乐趣和成就感，精力就转移到学习上面来了。在这里，老师、教练和孩子基本是“一对一”的跟踪帮教。

　　培养个人特长，强化孩子自信心

　　训练营的团队活动是进行才艺表演。架子鼓、扬琴、二胡、电子琴、葫芦丝、吉他、黑管等各种乐器都出现在表演现场。17岁少女方方(化名)来自湖北 襄樊，她的电子琴独奏《致爱丽丝》委婉灵动，颇有专业水准。据教练介绍，这个女孩曾因沉迷网络游戏辍学一年多，被送到训练营后，在老师的鼓励下她经常为队员们表演节目，现在自信心有了很大的提高，人也变得爱说爱笑了。观看演出中，孩子们的脸上一次次露出了微笑，让人很难想象这是一群曾经游离在社会边缘的“问题孩子”。

　　对于为什么要成立这支乐队，阳虎青少年素质拓展中心负责人王阳虎说：“对青少年的素质拓展，应当体现在‘体能拓展+意志磨练+心理疏导+行为矫正+学习兴趣培养+学习技巧培训+才艺扩充’。这样，他们才会‘成人+成才’=‘健康+优秀’。”

　　陕西省社科院青少年问题研究中心主任方海韵说，“阳虎模式”已经形成“三位一体”的综合拓展路子。体能拓展是提高青少年自控能力和心理承受能力的基础；学习法拓展是克服青少年偏科和畏难心理的保障；而特长拓展是激发青少年心灵愉悦的良方。

　　王阳虎认为，许多家长认为孩子因为早恋、网恋等影响了学习而厌学，事实上，大部分孩子是因为学习方法不得当导致成绩下降之后，才去寻找上网等途径逃避问题，而导致厌学。家长和学校应当走出这个教育的误区。一味限制孩子上网，不如教给孩子好的学习方法和技巧。孩子学习上去了，许多问题就随之迎刃而解了。

　　母亲发出SOS：“救救孩子！”

　　17岁的龙龙(化名)曾经是一个上进听话的好孩子。但自从他迷上了网络、建论坛、QQ聊天后，自控能力就逐渐减弱，他可以几天不吃不喝，上网后脾气暴躁……他成天生活在虚拟的世界中不能自拔，丧失了生活情趣、极不喜欢运动，不喜欢与人交往，性格内向、不会洗衣服、挑食、生活能力极差、生活知识一片空白。

　　极度忧郁中，他甚至想解脱自己。他经常以割腕、跳楼、用头撞墙等方式进行自残自虐，整得家长死去活来、痛苦不堪，但又束手无策。送到医院检查，被诊断为“情感性精神障碍(抑郁症)”，住院治疗1年多，花费3万多元，龙龙也没有恢复正常。

　　“救救我的孩子吧！他失学一年多，整天沉迷于网络、患上抑郁症之后，我们全家都陷入了这场灾难之中，我几乎是天天以泪洗面……”母亲绝望地说。

　　今年，一个偶然的机会，龙龙的母亲联系到了王阳虎，孩子的命运发生了改变。

　　龙龙已经停止服用了精神药品，停药后，他的头疼等毛病反倒减轻了。3个月后，他的起居、饮食、睡眠和精神，基本恢复了正常。更令母亲喜出望外的是，龙龙的集体生活出操、上课、唱歌也都恢复了正常！半年后，网痴回家，并重新返校开始读书。这位年过半百的母亲说，之前与现在比，对于她来说，简直是悲喜两重天。

　　“妈，我再也不让你为我操心了！”昨日，17岁的龙龙(化名)，这个曾经让父母操碎心的“问题少年”扑进母亲的怀里痛哭着。而龙龙的父母则转身向一个皮肤黑黑的汉子深深一鞠躬，“谢谢你拯救了我们的孩子，谢谢你挽救了我们这个即将破碎的家！”

　　皮肤黝黑的汉子叫王阳虎，是陕西阳虎青少年素质拓展中心的掌门人，他独辟蹊径摸索出的“阳虎模式”拯救了几千个“问题少年”，获得了无数的赞誉，也让自己在青少年教育领域独步江湖，声名鹊起。王阳虎的故事与一个个既不幸又有幸的孩子和家庭紧紧相联，传奇而又让人感动。