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2009-12-13 17:27:34
司馬光砸缸
一個舊時代的老師遇到一批新新人類的學生會碰出什麼樣火花？
一天，老師講完司馬光砸缸的故事後就開始提問，他本來想要學生說出司馬光聰明或者機
智、勇敢之類的話，然後因勢利導學生們效法這種精神。學生們紛紛舉手，積極發言的熱情很讓老師非常高興。
第一個學生
“老師，什麼是缸？”
“是一種常用的容器。”
都上國中了，什麼是缸都不認識。唉！這也難怪，現在哪裏有缸
第二個學生
“很重要！如果那個缸很貴，就好像我總不會把我家最貴重的電腦也砸了吧”
“那缸不是司馬光家的”
“不是自家的東西就可以隨便砸嗎？”
第三個學生
“缸是做什麼用的？”
“古時候每家都有一口缸，是專門用來存水的。”
第四個學生
“他們家是經常停水還是水費沒繳？”
“古時候沒有自來水”
“古代人真笨”
看來對學生開歷史課真的很重要
第五個學生
“那個缸放在院子的哪個地方？”
“我不是說了嗎，缸放在了院子裏。”
“是在院牆邊還是院門口？是在屋簷下還是在院中間？”
“這我哪知道？”
司馬光，你為何不留下回憶錄詳細說明呢？
第六個學生
“那缸為什麼沒蓋子？髒東西掉進去，吃了會生病的耶！”
古代人不講衛生？
第七個學生
“老師，那缸有多高？”
“大概….可能…..也許…..一米七左右吧。”
從沒見過那麼高的缸，但矮了的話，那小孩也不用救了
第八個學生
“缸邊有梯子嗎？為什麼要放梯子？ 石頭有多大？小石頭能砸破大缸？ 司馬光幾歲了？他抱得動大石頭嗎？缸裏的水深不深？不深怎能淹死小孩？”
第九個學生
“缸需要用梯子才可以爬上去，缸很大，砸缸需要大石頭，淹死小孩起碼要滿缸的水，能承受那麼多水的壓力而缸沒破，說明缸壁夠厚夠堅固。司馬光是小孩，他抱不動大石頭，如果用小石頭慢慢地砸，就算最終把缸破，估計小孩早淹死了………”
第十個學生
“所以，我們得出一個結論：這個故事是——假的！”
司马光！你为什么要砸缸？！我是否該退休了………
