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2008-10-17 13:03:29
编者按：此篇文章的作者是专门从事校园网建设、维护工作的一线人员，在校园网络的组建方面有着丰富的经验。本篇文章是作者结合一个小规模学校的实际情况谈及的自己对网络建设的感受，同时指出了实例建设中的问题。
随着信息化建设的深入人心以及越来越多的服务与应用需要网络的支持，广大教育机构都纷纷建设自己的网络，各个中小学也是如此，基本上在北京各个中小学包括远郊区县都已经建立了自己学校的内部网络，WWW服务，邮件服务，管理信息系统等应用如火如荼的开展。下面就请各位跟随笔者一起来实战品评某小学的网络框架结构，从而举一反三的了解当今学校特别是小学这种小规模学校网络的拓扑。
笔者接触的这个小学规模并不大，师资力量一般，所以网络拓扑结构并不复杂。学校只有两台，办公室教师计算机大概有20台左右，学校有一个学生机房，包括机房教师机在内的机器数量是21台。目前学校为了节约经费开销采取ADSL拨号的方式连接网络。（如图1）
一，网络拓扑现状：
以现在这种简单网络结构来说，该学校只有两台，日后学校连接了教育网络后将承担学校内部IIS和DHCP以及DNS解析的工作，不过现在由于采取的是ADSL线路，所以DHCP和DNS解析服务暂且没有开放，取而代之的是北京市管理信息系统CMIS的应用，负责管理学生IC卡以及电子学生证的信息。
机房一共有21台计算机，教师机通过广播软件对学生机进行管理，平时学生上信息技术以及计算机课程也都是在这个机房开展。另外办公室计算机有20台，分别连接到另外一个实达3550机上。
最后全校计算机通过一台机房拨号计算机连接ADSL访问外部网络，全校一共使用了三台机连接近50台计算机。
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