(一) 什么叫“难学”？
大家记得自己学用筷子的经历吗？对小孩而言，用筷子吃饭太难了，简直是“使用筷子”专业毕业的大学生才可能掌握的技能：手指力气小夹不动；不习惯几个手指共同配合夹住筷子的姿势；扒饭、夹青椒、夹花生、夹豆腐的手指动作和要领差异大………OK，有直接而且傻瓜式的解决方案：手抓。能老吃手抓饭吗？不行。有人性化也比较傻瓜式的过渡方案：勺子。已经放好在碗里的土豆片还好说，要从盘子里舀起来就不那么容易了。还是得学用筷子。
随着需求的扩展和趋于多样化，傻瓜式的解决方案会逐渐不适用，我们都得逐步学习使用功能更加强大更趋于专业化的工具。多数情况下我们都是被外界环境所逼才被动地去学习以提升自己的技能(就像学用筷子，父母逼的)，等出于自己的愿望或需要想要掌握一项技能了，又喜欢用“太难了，我不可能做到”的借口给自己的能力人为封顶逃避掉需要付出的努力。于是幻想出现了：如果有人喂我吃饭该多好啊。有钱人自然可以雇人达成这个梦想，不过也不是每次都能喂得那么到位那么舒服。也有这样的幻想：如果勺子能像筷子一样灵活并能根据食物的不同自动选择夹住食物的最佳方式………多数人没有Harry Potter的能耐，这个幻想显然比学用筷子更难实现。
到了现在这个年纪，还有人觉得用筷子吃饭太专业太难吗？
走过小孩的认知阶段回头看看自己的成长路，也许你会发现，以小孩的阅历去判断得出“很难”的结论 + “排斥未知”的恐惧心理 + 不愿意付出努力至少试一次而是等待他人出手 -> 真的觉得很难。其实有的技能是自己_觉_得_难学而非本身很难学，难与不难在于你愿意还是不愿意付出努力。
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