考研不光是考外語胡旭晟委員建議改革研究生招考制度
英語只是一門語言，只是一門技能，一種工具，研究生教育是高等專業教育，學生出成果主要是在專業上取得突破。儘管英語很重要，但依靠英語成績來淘汰學生，把英語提高到了可以“一票否決”的高度，成為繼續深造的攔路虎，那也是有違選拔優秀專業人才的初衷的。
在湘全國政協委員、湖南社會主義學院副院長、湘潭大學法學院博導胡旭晟建議，現行的研究生制度應進行改革：外語考試不設單科複試線，提高專業課的難度，可考慮設置政治外語總分數線，只要政治和外語總分達到一定分數就可以參加複試。
【調查】“考研就是考外語？”
“朋友的小孩要考研，向我討教，我只能建議考好外語。”胡旭晟無奈地表示。
他介紹，當前我國考研首先要過初試關，其中包括政治、外語、專業基礎課和專業課四門課程的考試。每門課程均設複試線，只有每門課程達到復試線後才有可能進入複試。 “這也就導致在學生間流傳著‘考研就是考外語’的說法。”胡旭晟言語中透露出對全國研究生招生考試制度的疑惑。事實表明，每年都會有很多專業課成績突出的考生因外語考試沒過線，而被擋在研究生的門外。 “我做過調查，歷年考研落榜生，外語沒過線的佔大多數，而專業課沒過線的則寥寥無幾。”他表示。
【說法】英語只是一門工具
普遍反映考題偏難。胡旭晟說，在他的多次調研中，有不少考研生反映。
他認為，在當今世界，英語的重要性毋庸置疑。但對絕大多數受教育者來說，英語只是一門工具，而不是一門學問，掌握3000個左右的單詞和一些常用的語法，再利用英語字典和現代翻譯軟件，大多數人都可以在較短的時間內掌握英語這個重要的學習工具，為自己以後的工作、科研服務。 “研究生入學英語考試只是公共英語的測試，並不涉及到專業領域，花費這麼多精力學習英語是否值得？”他認為自己的個人經歷就是一個例子：現在工作中用不上，但他從中學到本科、碩士卻花費多年學習英語。
胡旭晟說，也因此很多高校和導師為了保證錄取名額而不得不在專業課試題命製上降低標準和要求，因而導致專業課試題往往區分度很小，無法從根本上衡量考生的專業水平。
【建議】不單設英語複試線
今年，教育部還將擴大研究生的招生計劃，將增加5萬個招生名額。如何確保能夠從每年幾十萬名大學生中真正招到有學術素質、思維能力的人，胡旭晟建議，現行研究生制度應進行改革。 “外語考試不設單科複試線，提高專業課的難度。”胡旭晟委員表示，同時考慮設置政治外語總分數線，只要政治和外語總分達到一定分數就可以參加複試。
對於外語和政治沒過線，而專業課成績和平時學習成績非常突出、創新能力強的考生怎麼處理？胡旭晟提出，國家須建立和完善研究生破格複試制度，給招生單位自主決定權，允許讓專業成績特別優秀的考生破格參加複試。 □相關建議
引進國外高校“推薦制”
“英語成績還是要參照，但得分專業、分學科，不能搞一個模式。”在湘全國政協委員、中南大學信息物理工程學院副院長朱建軍對胡旭晟委員的提議表示有限度支持。 “任何考試，哪怕其題目出得再好，時間久了學生也會摸索出應試技巧。”他表示，研究生錄取應參考學生大學期間的學習成績、科研成果、工作業績等。同時，要打破統一標準，要給招生學校自主權，讓他們根據學科需要，自行製定英語分數線標準，錄取優秀人才。 “選拔人才要不拘一格，可以引進國外高校的‘推薦制’。”朱建軍建議，對考生可以實施由兩名專家（比如有副高以上職稱的老師）推薦，對被推薦者的實踐能力、動手能力、科研潛質、特長等作出評定。 “英語說到底也不過是一門工具。”對此，朱建軍委員與胡旭晟委員的觀點一致。朱建軍委員建議，“在課程設置上把科學課、綜合實踐活動課、勞動技術課提到一個重要的地位。英語教學應增加英語實用功能。”
[稿源：三湘都市報]
[作者：胡信鋒]
[編輯：曾小穎]
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