读大学我们学到了什么？

                     读大学我们学到了什么？

    关于“在大学究竟学什么”、“读大学究竟读什么”等等的问题，早就有专家、学者、网民说过不下千遍，作为同样亲身经历过大学生活的一员，我也想发表下自己的看法。
 
一、大学是盈利机构，而不是教育机构。
 
   我说这话看似很肤浅，但我有凭有据；虽然有依据，但我并没有把所有的大学都否掉。我承认台湾、香港等一些“边缘”城市或国外的名牌大学有其成功的案例，但那实在是很少……而且，只要大学收了学费，我说它是盈利机构就不算错。
 
   作为教育机构，最起码应该做到——以教书为主，以育人为辅。我理解的教育机构，应该像政府机关那样，不以盈利为目的，靠税收运作，收点教材费补成本也可以理解。而我们经历的大学，里面的领导老师设法赚钱还不说，连食堂的经理，校办理发店的老板娘，都处处呕心历血，榨取学生家长的血汗钱。
 
   学校里工作人员要赚钱，而钱都来自学生。光收个学费还不够，搞活动要收钱、参加实习要收钱，就连去机房上个机也要收钱，好在目前图书馆借书免费，借书都收钱那就跟外面的商场、shopping mall没什么区别了。不过就这几项费用已经让部分学生满肚子的火了。有的经历多点的学生一致认为：领导们是——搞一次活动赚一次钱、实习一次赚一次钱、钱每经过一个领导就少一点，不想赚钱的领导不是好领导，不会揩油的领导不是合格的领导。
 
   活动经费每年每院有多少？学生不知道！实习费用每院每年有多少，学生也不知道！于是，把正常的活动做小，把正常的实习路线缩短，钱榨出来了，学生还是不知道。
 
   学校慢慢变成了一个国有企业，成了一个精英汇萃的纯盈利机构，想轻松赚钱的话，就抓紧时间争取留校吧。
 
我说的很无情，大学的教育作用好象只字未提，别慌，请看下一段。
 
二、本科教育是不会教给我们任何有实际用处的东西的。
 
   大学区别于商场的地方是——他有老师和学生，他是要上课的。可是，只要老师能正常出勤，书教得如何虽然与声誉有关，但与工资是没有什么关系的。奇怪就奇怪在这里——你要一个不论如何工资都照拿的人去尽心尽力把书教好，这种人我们国家还有几个？
 
   有个现象可以说明问题——我们学校的新教学楼原本只有六楼是多媒体教室，可是一个学期以后，被迫把五楼也都改装成了多媒体教室，因为需要多媒体教学的老师越来越多。可这并不代表着真正能合理运用多媒体教学的老师越来越多。事实上，老师们都已习惯于在电脑前坐一个半小时来完成授课了。一个老教授看到这种风气愤怒道：现在的老师越来越懒，坐着上课还不说，照着课件读，连备课都免了，这无异于贪污。
 
   不是有话说“大学老师的本事就在——把大家都懂的讲的大家都不懂”。连老师教书都成这样，好，再说点与学生有关的。我同样用现象来说明问题——我辅修计算机专业，已经学了该专业3/4的课程了，可仍然没涉及到如何使用WORD排版，使用EXCEL做统计等常用知识；课上也没教我们如何用PS处理图片，如何做FLASH动化等专业知识，这些我都是自学的。这门学科首先让我学离散数学、数字逻辑和数据结构，就是关于二进制换算、链表等东东，然后又学汇编语言和C++语言编程，再后来又学操作系统的工作原理和编译程序的原理。到现在，我通过了那几门考试、也过了计算机二级，却仍然编不出一个能在windows下使用的、有实际用途的程序。反倒是电脑公司的硬件维修技术人员，网上的闪客高手，编程高手，或者大专、高职出来的专业人员，他们都已经开始用电脑吃饭，驰骋在这个领域上，却迟迟没有过二级，拿学位。你不信问问电信局上门装宽带的人，看他知不知道什么是汇编语言？
 
   还记得上上学期我报了门公选课——多媒体制作，老师讲多媒体的发展历史、多媒体技术的应用领域、多媒体的分类、多媒体的原理等等讲了一学期，我还是不知道究竟怎么用FLASH来制作多媒体，也不知道怎么用MOVIE MAKER来剪切、连接影片。就连这门课的考试，也是闭卷笔试，考多媒体的理论知识。还有更普遍的，我们的大学，上课时没几个人听课，快考试的时候老师把考试范围一给，考前突击一下就都能过，而考完后突击的东西全忘干净，到头来人人都拿到了学位、毕业证，但没有几个真正学到了本事，具备相应的知识、能力的……这些事实都是我亲身经历的，它们让我对本科教育灰心丧气。我问我读大学究竟读到了什么，想开点时，我最后认为我读到了一堆理论知识，想不开的时候我就恨不得去撞墙，因为我还是什么都不会，什么也没学到。因此我得出这么无情的结论。
 
三、读大学应该读生活、读做人，而不是死读书。
 
   作为大学生，至少经历了小学、初中、高中12年读书阶段，有的还上过学前班，辛辛苦苦把自己送进大学城里，从固定教室、固定座位的初等教育方式到教室不定、座位随意的高等教育，从走读到住校，从在家住、在家吃到在学校和同学住、和同学吃，读了十几年书后，终于面临走向社会，因此，有太多的生活需要我们体验，人（特别是成人），如果读到大学了还在费尽心思的读书，不去体验社交，不参加任何活动，没有任何工作经历，不去体验大学生活，不觉得很遗憾吗？我们班就有很多女生，学习成绩那叫一个好啊，就是从不跟人打交道，即使是和身边的同学，感觉她们好象有点自敝，或者就是根本就不善于人际交往。她们以后走出校园会怎样实在难以想象。我们在读书时总认为读书就是生活，不用愁吃饭、愁睡觉，但毕业以后呢？我们就要自立，就要自己在社会上闯，自己在社会上混，那时学习再好又有什么用？
 
   我们欣慰的看到，除了女生以外，多数男生还是德智体全面发展的，他们的学习不是特别的优秀，但他们有着丰富的课余生活，又打游戏、又参加体育运动，有时还谈谈恋爱。但同时又很遗憾的是，也有不少男生沉迷于打游戏或看小说，他们的生活就被游戏和小说充斥着，考试时却都能过？为什么——考试可以有水分、老师也不想为难我们！考试通过什么问题都说明不了，就算毕业，也不能表示一个人具备该专业应有的知识，最多说明该生考试时是下了功夫的。所以，大学生在大学真的学到什么了吗？什么都没有！本科教育给我们国家带来了什么呢？培养出一个个只会学习的书呆子，或者兴趣广泛，有学历但没真本事的“绣花枕头”。可我们没办法，这是教育制度逼出来的。社会不看中“证”，大学生也就不必去为证不择手段了。
 
  教育部该反省下了——现在的大学生真的是以学为主吗？他们又真的该以学为主吗？