序：
小于到龅牙兔儿童情商乐园学习已经整一年了，方方面面都能看到小于的进步，在今后的几天里，我将对小于这一年间的进步和变化从我感触比较深的4个方面：同理心、情绪管理、好习惯、自信心做一个简单的总结。
正文：
如此明确的在小于身上意识到“同理心”这个词就是在最近一个月。说实话，对如何用术语来解释“同理心”我不会，我是在龅牙兔学来的这个词，也是在一知半解的用。现在我给大家说说近期发生在小于身上的几件典型案例之后，大家就会明白了。
某日，晚饭时间，大家坐在餐桌旁准备开饭，独缺小于爸爸。
小于：爸爸，怎么不来吃饭呢？不吃饭，晚上没饭（东西，零食）吃。
妈妈：爸爸生病了，肚子疼，他不想吃饭了。
小于瞬间脸色发白，说：妈妈，我头晕，肚子疼，也不想吃饭了。（这两天小于在休病假，的确会有些不舒服，我就没有太在意）
妈妈：不吃就不吃吧，你去看看爸爸吧，顺便给他把药拿进去。
小于哧溜一下滑下餐椅，就急急忙忙的去照顾他的爸爸了。
次日，姥姥与小于沟通后反馈，小于前一天晚上脸色发白，说难受完全是因为爸爸，原话是这样说的：“我亲爱的爸爸生病了，我也就难受了，不想吃饭了。”对于一个还不到4岁半的孩子来说，他无法准确表达对爸爸的担忧，也无法准确估计爸爸生病的严重程度，只恨粗心的我没有及时发现孩子的异样，做出合理的解释。这天，我又给小于详细的说了一下爸爸生的是什么病，有什么样的症状，要吃什么药，要多久会好，爸爸需要什么样的照顾，听完这些，小于宽心了，而且他真的没有去随便打搅爸爸。
我们平时给小于的要求是有人敲门的话，一定要大声问清楚是谁，认识的人才给开门。某日，小于舅舅归来，敲门。
小于大声：谁呀？
无人应答，敲门。
小于大声：谁呀！？
无人应答，敲门。
小于：咦，怎么没人回答？肯定是舅舅（按照时间小于可以判断是舅舅回来了）
妈妈：不回答不能开门。
小于大声：谁呀！！？
无人应答，继续敲门。
小于大声：不说话，不给开门！
我让小于回来，继续给他讲故事。但是，我明显的感觉到小于的心不在故事上。我刚讲了一句，小于就扭头认真地看着我：舅舅在外面会很热的。
我继续讲故事，小于再次打断我：我去看看吧。跑到门口：谁呀？无人应答。虽然我一再要求他不能打开门，可是他还是开了条门缝看了看，责备而关切的说：你怎么不说话啊？不说话不让进来啊！说完，关上门，跑回，坐在沙发上听故事。又讲了一句，扭头认真说：妈妈，刚才舅舅用不好看的眼神看我。可能是他生气了。说完，一溜烟就跑去开门了。
我本来是想借这个机会强化一下小于的安全意识，却意外收获了小于对亲人的关心。看着这个小人因为对亲人的关切而被折磨的坐立不安，并尽自己所能解决问题，我感到有一些欣慰：为这个孩子懂得去关爱别人、为他能对亲人的感受感同身受、也为他解决问题的稚嫩方式。
7.31 下午出门带小于去玩。打算和小于穿亲子装，小于对此很开心，兴奋的给爸爸说：爸爸！妈妈穿和我一样的衣服，你有吗？
爸爸：没有，妈妈只关心你，不关心爸爸。
本来前一天，小于妈妈和小于爸爸就有争执，这句话一刺激，小于妈妈就急了，两人又你来我往“争斗”一翻，然后小于妈妈就去穿鞋了。
一会，小于也来穿鞋。边穿边说：“妈妈，其实我们不用穿一样的衣服也很好的。”
妈妈愣住了：为什么？
小于：我们去杭州啊、青岛啊就穿一样的衣服，我们现在就不穿一样的衣服。你和我穿不一样衣服就很好。
我马上明白了，小于误认为他爸爸因为这件衣服生气了，他要化解爸爸的不满情绪。我想，我没有理由拒绝这个善良孩子的请求。
类似的事情还有很多，比如小于看到人受伤、难受时，他就会说自己以前的类似情况；他得到新的玩具时，他会安慰人家说诸如你也会有的之类。
最近，小于有很多进步，我们不断发现着他给我们带来的惊喜，也反思着我们成人的想法、做法，有很多时候会愧疚的发现我们处理问题的能力竟然不如小孩。不是我们没能力，而是我们心不净。我对小于的期望之一就是希望他将来能是一个“内心强大”
的人。内心强大的人，第一步就是要懂得关爱他人，我们走出了一小步，今后要继续坚持和提升。
本文所述事件均发生于2010年7月。
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