人之初，性本恶，为了让孩子能融入社会，父母的劝说工作任重道远。
小孩子天生对自己的物品有一种占有欲，我们小区里有20~30个小朋友，平时经常聚集在一起玩，每天都有无数的关于玩具的争斗。小孩的占有欲主要体现在：宁愿自己的玩具放在那不动，别人也不能玩。但是同时又对别人的玩具充满了无穷的好奇，哪怕和自己的玩具一模一样，也会想尽办法把别人的玩具拿在自己的手里。
待续。。。
这个时候要教会孩子关于共享的原理，最初是采用现场交换，也就是玩具互换，至少孩子认为自己没有吃眼前亏，容易接受这种共享方式；高级点用期待方式，譬如：他有更好的玩具，明天带给你玩；再高级用回忆方式，譬如：你忘了，昨天他给你×××玩了？你忘了，昨天他给你××吃的了？更高级的是精神鼓励：你这个给他玩，他是你的好朋友，他会喜欢和你一起玩。
于函璋已经能听进劝说，譬如有一次他的好朋友碰了头，呜呜的哭，我劝他：哥哥都哭了，你的车给哥哥玩一会吧，你再哄哄哥哥。于函璋犹豫了一下，跑过去把车递给小哥哥，并说：哥哥，不哭，不哭啦。小哥哥还是止不住哭泣。于函璋跑回来很无奈的说：车车给哥哥啦，还哭！
待续。。。
但是需要给孩子一个概念：凡事要坚持一下，如果一味的忍让也不行，人善被人欺这个理念就不太好灌输。
待续。。。
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