把脉校园拓展训练 学生日益成为活动主体

把脉校园拓展训练 学生日益成为活动主体 2003年7月，浙江省绍兴市青少年活动中心推出青少年拓展训练营；同月，贵州省各大旅行社相继推出针对假期学生的拓展系列游；10月中国科技大学心理教育中心多次与校园社团合作，联手打造校园拓展活动；11月1日我国首次高校拓展运动会在首都经贸大学长城旅游学院举行；11月下旬，北京石景山区永乐二中开展心理健康拓展训练活动，仅北京市今年就有121所中小学接受了一家著名的饮料公司所提供的心理健康拓展训练器材，并在学校开展此项活动；而同样引起关注的还有复旦大学将拓展训练纳入学分范畴，不参加拿不到毕业证的MBA课程规定。由此可见，从1995年进入中国，被一些国家机关和现代企业列入训练考核日程的拓展运动，现在正在进入校园，学生日益成信心、进取心和强健体魄的同时形成更为重要的团队协作精神。而训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练和管理训练等。而现代企业的竞争，从某种程度上来说是企业整合能力的竞争，拥有一支积极进取团队合作的员工队伍是企业取胜的法宝。因而从这个意义上来说，企业的员工培训是最合适的。但是经验结构和经验惯性也是可以改变的，拓展运动从成人培训走向青少年也是具有可行性的。讲究量体裁衣针对目前青少年学生中普遍开展此项活动，李舒平认为这是可行的，因为从拓展运动所具有的两层意义上来说，拓展运动走入校园是好事，但是要针对不同的人群，不同的年龄，不同的需要进行设置。只根据书本知识照猫画虎，只关注动作是不行的，关键要“形似”。培训了多半世界500强在华企业的人众人拓展训练公司的培训专家也表示：对于不同的团队，方案是绝对不会一样的，拓展训练所具有的单个项目相同，但项目组合绝不相同；同时还会有专门的顾问队伍，在团队拓展过程中研究团队在不同训练阶段的位置，适时补充和调整训练内容，量身定制最具效率的拓展课程才会有收益。我国著名学校体育研究专家曲宗湖教授也专门指出，“拓展运动对于学校体育所倡导的‘到阳光下，到大自然中去活动’的理念是一致的，它符合健康体育的理念，但是在内容的选择上一定要从学生对象特点出发，不要刻意去追求什么项目，可以存在共性的项目，但更重要的是因校制宜，因学生制宜，根据不同年龄段的学生生活中需要的技能，推广对身心有实际价值的活动。注意安全第一专家们建议，学校在选择拓展培训机构时，一定要充分了解拓展机构的培训制度，一定要求其出具完善的策划书，同时应当具有相关的认证证书。对于仅仅是利用了拓展运动的知名度，只是引进了一些项目的培训机构要特别慎重。而在这个过程中，培训师的素质和资质是最重要的，这直接关系到安全保护的科学到位和培训效果的积极产生。优秀的培训机构拥有一批有深厚理论功底、实际管理经验的管理人员和培训教练，他们长期从事人力资源开发及培训技术的研究与实践，具有良好的人文知识背景和教育学、心理学素质，在活动指导、救助、保护等方面尤为突出。目前由于激烈的市场竞争，很多培训机构把几乎所有能省的费用环节都省掉了，这是极大的隐患。曲宗湖教授对此也进行了特别强调，他说，在学校里开展拓展活动，一定要有计划，有准备，并且要量力而行，器材的选择一定要坚固耐用，保护更要丝毫不打折扣，要考虑学生的可接受性，千万不能一哄而起。李舒平部长也专门指出要加强拓展运动器材的认证。