博士生论文的实践与思考

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      发布日期:  2006-05-26
      
      博士生论文的实践与思考
         
      今天来谈一谈博士生培养的一些实践和思考，从1993年培养博士生，中间有酸甜苦辣，培养博士生怎么保证高水平、高质量，是大家关注的主题，也是今天大会主要的讨论内容，我想谈谈我这十多年培养博士生，跟博士生一起学习，一起实践，一起提高，这个过程中自己的体会。我觉得博士生的培养，大概主要是三关，三性，有四个阶段。
         
      博士生主要是完成一个好的博士论文，不管是有意的，无意的，有心的，无心的，不是说我想读博士了，就马上想到混个毕业论文；不会的，都想写出好的论文，这个动机我想99％以上都是一致的。在这个过程中，我把它归纳成四个阶段：一是学位课程阶段，清华直博大概要一年，有硕士学位的可以少一点，大概半年多。二是工程实践阶段，工程实践一到一年半，一定要在选题这段时间能够参加一些开发工作，就能够在实践的过程中发现问题，也就是说我不希望学生进来看几个文档就开题，不能从文档到文档；当然也有例外，纯理论研究可以，但是因为计算机学科还是属于工学，所以工程实践是少不了的，一定是一年到一年半。三是科学研究阶段，就是在一年到一年半的时间里，在导师的指导下，在同学努力下，肯定会发现一些问题，把这个问题提升到理论的阶段进行科学研究。在前面实践、理论研究、和课程的基础上，最后总结，就是写一篇论文，论文要写半年到一年，所以通常快的要三年，慢的有五年，也有更慢，就是他在某一个问题上研究得更深入，希望做得更好，六年、七年也是可以的，但是一般来说，三到五年，根据我十几年的经验，确实有一些博士生，包括直博生也有三年毕业的，我的第一个博士生王学福是通过校级答辩三年毕业的，当时在学校里很轰动。
         
      在这四个阶段里面，总的体会要掌握三性，就是系统性，科学性和创新性。系统性从计算机技术学科角度讲，有它自身的学科特点；比如说一个博士论文，它应自成体系，在博士生论文过程中，要把它当成一个系统来提高。而且，我认为系统性里不要把题目搞得太宽；博士论文一定切忌大口袋，什么都往里装。最后创新和系统性是有关的，如果你是大口袋就很难创新，所以我在系统性上一定要强调从大口袋最后缩到一个针尖，最好变成一个纳米，一个点，那样你的创新才有效呢。
         
      科学性的问题，我觉得对于博士生来说，首先强调的是科学精神和科学态度，现在讲八荣八辱，你要科学诚信。科学性的前提就是要有科学态度和科学精神，现在好多事情都违反了科学。最近在全国科技大会上，我就强调科学性，科学性是艰苦奋斗的科学性，我说要在一个小点点上要有发明，要创新，就是要原始创新；集成创新，引进消化吸收创新，也离不开科学性。我提倡12×365×20，就是每天工作12个小时，一年365天，还要这样不间断地在一个小方面干上20年，才可能有创新的成果，并且这只是个可能，而不是一定能，即使你干了八万八千四百小时，也只是有可能。清华的一些博士生觉得自己很聪明，孙家广你干八万八千小时，我比你聪明，我干八百八十小时就有创造；我说不排除你是天才，但是大概人的智商都差不多，人的情商也差不多，要想在某一个问题上，某一点上有发明创造，你大概需要12×365×20，这是我几十年科研走过来的一个体会。所以我在全国到处宣传这个观点，你聪明可能只是在8.8万小时左右的浮动，不可能在数量级上浮动，所以首先要有科学精神和科学态度，要讲科学道德，要遵循科学规律。当然不排除纯理论研究可能有突发奇想，一下子抓住一个点了，你攻对了，可能是80个小时，但是在一般的工程科学里面这个规律是不可回避的，我们广大的博士生、科技工作者，心要沉下来，气要静下来，宁静而致远，你成天想一天成功，一天成才，最后反而是成不了才。
         
      有一个很典型的例子，我有一个博士生，本科时也是清华计算机系的前几名，他干了六年，什么也干不了，他就成天想着：我做学问行，做什么也行；到现在一事无成；我们只好通融了一下，让他转成硕士毕业。他六年都没有毕业，做开发没有成果；做研究，没有文章发表；当领导，谁也领导不了；他在本科生的时候，曾经当过系里的团委书记，但是他心静不下来，老想自己什么都行，老想雅虎怎么一下就能发财我为什么就不行，我也可以明天做网站，也可以发财，人家做个项目马上赚几千万，人家盖房子一下几千万，我怎么不行，他总想这种便宜事，没有想到人家的便宜事后面的沉淀和积累。所以这种心态来做学问，做领导，做事情都不行，所以这个科学性对博士生来说是最重要的。
         
      创新性，我认为比较简单，就是在你系统性的基础上，你把一个大口袋缩到一个点了，那个点是一个纳米级的点，我想创新性就可以了，因为到那个程度，你不创新也不行了，因为全世界没有多少人干这个事，也就是十个，二十个，百十个人干，你认真做了，有可能创新。有一个博士生要写一个综述，我看了，我很不高兴，你进到这个领域也就是两年、三年，人家已经干了十年，二十年了，你跟人家比，也差得太多了，所以综述也没有可信度。创新性一定要到纳米这个点上，你要想创新也要12×365×20，当然我们说你要沉下心来，在一个小点上埋头学习，艰苦奋斗，否则也不可能。
         
      创新也一定要实践，在实践的基础上，才能创新。冥思苦想一篇文章，我很反对这个，我们有好多学生把国外的文章拿来，看里面有Bug，改一下，就变成自己的东西了，你可以发，我也不反对这个，我说这个是吃中段，因为鱼的头尾不好吃，我们也有这样的文章发表，但是作为创新，谈不上，顶多叫作改进而已。真正要创新，要经过实践的创新。
      对于博士生的培养，总的来说，要把握三关：一是入口关，博士生苗子很重要，好比搞对象，人选很重要。
         
      第二关是开题关，从博士生本人来讲，要早到开题，这个很正常。但是开题一定要把前面的工作能够说清楚，你的论文的主要问题是什么，有什么思路，这时才能开题，你开题报告里说不清楚，只是泛泛的概念，开题就有问题，因为你没有明确你最后的研究方向。
         
      最后一关是答辩关，保证这三关能够到位了。我84年在美国工作时，每周有一个小组会议，我还是坚持博士生培养要每周有一个小组会议，要让博士生说说话，说你做了什么事，有什么难事，有什么不开心的事，大家及时对研究过程中的问题进行讨论，你的指导不能是空洞的指导，要具体，甚至生活上的指导；坚持下来，还是挺有效果的。应该说这十几年培养硕士生，质量还是得到认可。这是我的一个体会，谢谢大家。
      根据现场记录整理