教育测量学中的几种测试

       教育测量学是一门研究怎样考察、评价学生、老师的学问。 通俗地说，就是研究怎么判断学生学得是好还是坏，老师教得是好还是坏的。
        要评价学生学得好坏，必须要用一些“测试”或者测验，这里的测验是广义的，不是包括期末考试，中考，高考之类。其实日常生活中的一言一行，日志、微薄都是可以看做测验。
        用到的测验大致有以下几种：

一、norm-referenced assessment

       中文名词为：常模参照测验

       测量每一个被测者在一个群体中的相对位置。比如高考这种选拔性考试，并不是测量每一个考生学习的好坏，只是测量每一个考生在某个考生群体中学习如何。

二、criterion-referenced assessment

       中文名词为：标准参照测试

       测试每一个被测者的“绝对”情况。比如会考，就是测试每一个学生的知识掌握如何。

三、ipsative assessment

       中文名词为自比性测试。

       在这种测试中，每一个被测者是跟同一个人“以前”的表现进行对比。