数字化校园建设途径与方法

   高职高专院校进行数字化校园建设，一般可以通过以下几种方法进行。

   高职高专院校进行数字化校园项目首先要以我为主，结合学校的实际情况。要注意根据学校本身的发展需求，以学校的教学管理方面的实际需求来制定规划和具体的建设方案。收自身知识和技术水平的制约，适当情趣行业专家、软件供应商意见，综合分析，权衡利弊，将决策的主动权把握在自己的手中。

   在具体的实施过程中，必须明确自身对功能的期望，结合校情，数字化校园项目应当与学校的实际状况相吻合，尤其是应用系统关键，系统集成与共享方面，选择能适应本校管理模式和业务流程的软件系统，让师生用起来方便快捷，能够真正帮助学校达到促进教育教学的效果。

   要以系统的实用性为基础，在使用的过程中逐步推进。数字化校园建设是一个长期的实施过程，而第一阶段中，已经实现了基础设施和独立信息系统的不同程度的使用。第二阶段则是重点建设数字校园一卡通系统的建设，这也是高职院校进行数字化校园建设的一个好的切入点。早期的一卡通很好的帮助师生食堂吃饭、校园消费，师生也普遍认同其便捷性，随着技术的进步与发展，一卡通已经从管理服务模块逐渐拓展为管理中心、商务消费、身份认证、金融服务、综合服务等等方面，涉及到校园管理的各个角落。一卡通卡号是师生在校内唯一的身份标识，被广泛的运用于工作、学习、生活保障等等方面。数字校园的第三个阶段是实现资源共享，对资源进行整合，建设共享平台。重点消除校园管理各个方面中出现的信息孤岛，促进资源的共享，提高信息的权威性。

   确立建设目标，对供应商进行充分的调研，在招标过程中，通过不同品牌之间的竞争来获取合适的供应商。确立数字校园建设项目之后，选用设备设施的时候必须进行充分的调研，重点分析软件供应商产品的性能和价格，考察供应商的资质和信誉。在条件允许的前提下，对商家提供的设备进行试用，对商家进行实地调研，进一步了解设备的性能。因此在这个过程中，必须认真研究考察软件供应商，选择信誉好处于发展上升期的供应服务上，关注服务商对项目的重视程度。

   与企业进行技术合作，实现共建共赢。高职高专院校受自身技术水平所限，必须考虑借助外部智力，通过外部技术合作来实现自己的各种需求。在应用软件使用的过程中出现的各种问题，自身需求的变化而产生新的需求，对软件系统提出新的功能要求，要求原有供应商进行维护或者二次开发。在软件集成方面要将校园一卡通或者数字化校园共享平台实现接口上的对接，因此学院必须与供应商进行合作。

   数字化校园项目的实施，必然会给学员的管理思想、管理体制、管理方法等方面产生一定程度上的冲击，同时也会涉及到院校多个职能部门的利益。因此学院必须成立项目的领导机构，由学院各个职能部门的领导组成，数字化校园管理部门也应当作为领导机构的日常管理部门，负责项目的规划，协调处理项目实施过程中所出现的各种问题，从而推进数字化校园建设。



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