最近带小礼源听了一堂7-9个月宝宝的早教试听课，早教的好处不用我说，人尽皆知，本来满怀期待和向往，但是我听的那堂课真的不敢苟同，就让我大言不惭的说一句，真不如我讲的好呢，也许我有点以偏概全，仅仅是我听的那堂课的内容和讲授方法太差，但是试听课试听课，最基本的目的就是为了吸引家长消费，任何早教中心都会选派最有资历和水平的老师，更何况这个早教中心在当地还有一定的知名度。对于试听内容，那更应该慎之又慎，选取最有吸引性、知识性、趣味性，集众多早教好处于一身的最经典内容呈现出来，但是我听得那堂课如此之差真的让人望而止步，再对面望而生畏的价格（120元/40分钟），真让人觉得所得到的和价格不成比例，遂决定放弃。
也许我不懂，也许我挑剔？ 那原景呈现，大家看看：
场景一：布书识动物。
优 点：与我讲的最大的差别就是早教老师的声音很温柔，很缓慢，听起来很舒服。我很欣赏，也得到启发，以后也适当的用这种语速和语气讲述。
缺 点：老师一直用手指着布书说：“牛~牛~牛”。未作任何的引导，如牛发出的声音、牛的特征---犄角之类的。仅仅是用五指一下下的抓布书，引导宝宝听塑料质地的布书抓、撕拧过程中发出的沙沙声，以此想训练宝宝的听觉和手指的精细动作，但对于一个9个月的宝宝来说，这个时间才开始培养、训练宝宝的手指精细动作和听觉，是否太晚了。
场景二：把宝宝平放在地板的毛毯上，用毛毯的一端裹住宝宝，把宝宝身体、四肢拉直，捆绑的紧紧的、板板的，仅露出头，裹一圈，再翻起平躺的宝宝，背对我们，面部着地，整个身体紧贴地面，再裹一圈（这个过程宝宝的嚎叫度和反抗度就不提了），如此反复裹绑3-4圈，之后成三十度拎起毛毯的一边，让宝宝在毫无任何保护措施的情况下，在地上回滚，直到从毛毯里释放出来。
优 点：恕我浅薄，我真的想不出有什么优点，真不知道这个场景想锻炼孩子什么体能，培养孩子什么技能，讲述什么内容。
缺 点：危险性较大，宝宝现在是大孩子了，在反复翻滚的过程中，虽然很慢，但是脸部一会朝上，一会着地，这种冲击力会使没有防范力的宝宝的脸部收到很大伤害。76CM长胳膊长腿的被捆绑着身体不能打弯，在本来自己活动受限前提下，被大人半提拉、推倒、俯下，再提拉，如此动作大人都很难完成，反复折腾几个来回，宝宝在挣扎、难受的过程下，局面会呈现何种状态，大家自己联想吧。这个场景我看完老师对假娃娃的示范后，坚持“配合”老师把宝宝捆绑后再无心继续下去，放弃，提着担心的心旁观他人操作。
场景三：父母在音乐的氛围中抱着孩子一起跳舞、转圈。
优 点：增加亲子感，放松，培养乐感。
缺 点：整个课程仅2个孩子，2个家长，1个老师，1个玩具宝宝，一共才大小5个人，如此少的人员，谈何氛围，谈何培养团队能力，谈何沟通，谈何互相学习……这个简单的游戏，想必每个家长在任何时候、任何地点都会做，拿到早教课上来学习，是不是有点勉强呀，给人一种没有别的课程可学习，敷衍家长的感觉.
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